هدف پژوهش حاضر بررسی میزان سواد اطلاعاتی دانشجویان سال آخر کارشناسی دانشکده های علوم انسانی، علوم پایه، مهندسی و اقتصاد و مدیریت است. روش پژوهش پیمایشی توصیفی است که از آمار توصیفی برای توصیف و توزیع فراوانی پرسش های پژوهش (میانگین و درصد) و از آمار استنباطی برای تجزیه و تحلیل فرضیه ها(تجزیه واریانس، آزمونt استیودنت و آزمون فیشر) استفاده شده است. جامعه پژوهش شامل دانشجویان سال آخر کارشناسی دانشکده های علوم انسانی، مهندسی، علوم پایه و اقتصاد و مدیریت است که از 1475 نفر 300 نفر به عنوان نمونه با استفاده از جدول مورگان انتخاب شده اند. یافته های پژوهش نشان می دهد که میانگین نمره سواد اطلاعاتی دانشجویان سال آخر کارشناسی دانشکده علوم انسانی 17/45، دانشکده علوم پایه 32/37، دانشکده مهندسی 35/30 و دانشکده اقتصاد و مدیریت 5/32 می باشد. در این میان دانشجویان رشته زبان و ادبیات عرب با میانگین نمره سواد اطلاعاتی 62/49 بیشترین نمره سواد اطلاعاتی و دانشجویان مهندسی صنایع با میانگین نمره سواد اطلاعاتی 3/25کمترین نمره سواد اطلاعاتی را کسب کرده اند. نتایج پژوهش نشان داد که میان سواد اطلاعاتی دانشکده ها و رشته های تحصیلی دانشگاه سمنان تفاوت معناداری وجود دارد، اما میان جنسیت و سطح سواد اطلاعاتی دانشجویان ارتباط معناداری وجود ندارد.