چکیده هدف پژ وهش حاضر بررسی رابطه تفکر انتقادی با سواد اطلاعاتی دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه خوارزمی می باشد. روش پژوهش همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان ارشد دانشگاه خوارزمی است. برای نمونه گیری از روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی استفاده شد و با توجه به جدول مورگان تعداد 217 نفر بعنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه تفکر انتقادی کالیفرنیا فرم b و پرسشنامه محقق ساخته سواد اطلاعاتی استفاده شد و داده های بدست آمده با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و تی تک متغیری مورد تحلیل قرار گرفت. و در نهایت نتایج زیر بدست آمد: 1-بین تفکر انتقادی و سواد اطلاعاتی رابطه وجود ندارد.2- بین خرده مهارت تحلیل با سواد اطلاعاتی رابطه وجود ندارد.3-بین خرده مهارت استنباط با سواد اطلاعاتی رابطه وجود ندارد. 4- بین خرده مهارت ارزشیابی با سواد اطلاعاتی رابطه وجود ندارد. با توجه به نتایج پژوهش بایست برنامه های لازم در جهت بهبود تفکر انتقادی و سواد اطلاعاتی صورت گیرد. واژگان کلیدی: تفکر، تفکر انتقادی، سواد اطلاعاتی