انسانها دارای تفاوتهایی هستند که ریشه در توانایی ها، استعدادها و علایق ایشان دارد. توجه به این تفاوتها موجب هدایت افراد در مسیر تحصیلی و شغلی، و در نتیجه پیشرفت و رضایتمندی می گردد. پژوهش حاضر به بررسی ارتباط بین ویژگی های شخصیت و شادکامی با انگیزش پیشرفت در دانشجویان رشته های علوم انسانی و هنر اختصاص دارد. بدین منظور240 نفر از دانشجویان دختر و پسر دانشکده های علوم انسانی و هنر دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز به شیوه ی خوشه ای چند مرحله ای تصادفی انتخاب و به وسیله ی پرسشنامه های ویژگی های شخصیتی نئو، شادکامی آکسفورد و انگیزه ی پیشرفت هرمنس مورد ارزیابی قرار گرفتند. یافته ها حاکی از آن است که در دو ویژگی شخصیت (پذیرش تجارب نو و وظیفه شناسی) بین دانشجویان دو رشته ، تفاوت معنی دار وجود دارد اما از نظر ویژگی های دیگر شخصیت(روان نژندگرایی، برونگرایی و سازگاری) و شادکامی وانگیزش پیشرفت، تفاوت معنی دار بین گروه های مذکور مشاهده نگردید. در حالی که از منظر ویژگی سازگاری، بین دو گروه دختر و پسر تفاوت معنی دار وجود دارد، از لحاظ دیگر ویژگی های شخصیتی، شادکامی و انگیزش پیشرفت تفاوت معنی داری بین دو گروه مذکور به چشم نیامد. از میان ویژگی های شخصیتی، اگرچه روان نژند گرایی با شادکامی و انگیزش پیشرفت رابطه معکوس ومعنی دار دارد، بین شادکامی با برون گرایی ، وظیفه شناسی ، سازگاری و انگیزش پیشرفت رابطه مثبت و معنی دار دیده می شود.