هدف پژوهش: پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش والدین درارتقاء سطح سواد اطلاعاتی دانش آموزان مقطع پیش دانشگاهی مدارس دولتی و غیر دولتی منطقه 2 شهر تهران انجام شد. این پژوهش در پی شناخت تاثیر سطح تحصیلات و مولفه های سواد اطلاعاتی و شغل والدین، و نقش آنان دراستفاده درست فرزندان از منابع اطلاعاتی مناسب است. روش شناسی پژوهش: رویکر پژوهش حاضر، در بخش مرور پیشینه ها و ادبیات نظری، مطالعه کتابخانه ای، و در تجزیه و تحلیل یافته ها، روش پیمایشی – تحلیلی است. شیوه جمع آوری داده ها، یک پرسشنامه محقق ساخته می باشد که دارای 31 سوال بسته و 1 سوال باز تشکیل شده است. جامعه پژوهش: جامعه مورد پژوهش،شامل دانش آموزان مقطع پیش دانشگاهی دختر و پسر که در مدارس دولتی و غیر دولتی منطقه 2 آموزش و پرورش تهران در سال 91-1390مشغول به تحصیل می باشند که تعداد 689 نفر از دانش آموزان به صورت نمونه گیری خوشه ای انتخاب شده که از بین آنها 688 پرسشنامه (9/99%) عودت داده شده و تحلیل های مربوطه براساس داده های آن صورت گرفت. یافته های پژوهش: نتایج نشان می دهد بین سطح تحصیلات والدین و سواد اطلاعاتی دانش آموزان مقدار ضریب همبستگی 266/0 برای پدران و 254/0 برای مادران است و همچنین میان مولفه های سواد اطلاعاتی والدین و سواد اطلاعاتی دانش آموزان ضریب همبستگی 508/ 0 برای پدران و 467/0 برای مادران مشاهده گردید. نتیجه گیری: یافته های پژوهش نشان می دهد که بین تحصیلات، سطح سواد اطلاعاتی و اشتغال والدین با سطح سواد اطلاعاتی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد. بنابراین می توان گفت والدین دارای سطح تحصیلات و سواد اطلاعاتی بالاتر که فرزندانشان در مراکز آموزشی پیش دانشگاهی غیر دولتی مشغول به تحصیل بوده اند، دارای فرزندانی باسواد اطلاعاتی بالاتر نیز باشند. همچنین جنسیت دانش آموزان تاثیری بر سطح سواد اطلاعاتی آنان ندارد.