چکیده: پژوهش حاضر با هدف بررسی نظام ارزش های موردنظر در معلمان و دانش آموزان دوره متوسطه شهرستان مهاباد در هر یک از سطوح نظری، اقتصادی، زیبا شناسی، اجتماعی، سیاسی و مذهبی انجام گرفت. به همین منظور پرسشنامه sov الپورت، ورنون و لیندزی با روایی سنجیده شده در طی سالهای متمادی مورد استفاده قرار گرفت. پایائی آن برای 30 نفر با روش ضریب آلفای کرونباخ محاسبه گردید. نمونه آماری تحقیق مشتمل بر 598 نفر (364 دانش آموز دختر و پسر و 234 معلم زن و مرد دوره متوسطه شهرستان مهاباد ) بود که با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای به شیوه متناسب از لایه های مذکور گزینش گردیدند. روش تحقیق در این مطالعه توصیفی از نوع پیمایشی به شکل مقطعی می باشد. اطلاعات جمع آوری شده، با استفاده از روشهای آماری ضریب همبستگی پیرسون، آزمون t نمونه های مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته های پژوهش نشان می دهد در بین نظام ارزش های معلمان و دانش آموزان مورد مطالعه، ارزش زیبا شناسی بالاترین و ارزش های اجتماعی، مذهبی، نظری، اقتصادی و سیاسی به ترتیب در رتبه های دوم تا ششم قرار دارند. نتایج حاصله نشان داد که در بین نظام ارزشهای دانش آموزان و معلمان، ارزش های اقتصادی، زیبا شناسی، اجتماعی و مذهبی تفاوت معناداری را نشان داد. در بین نظام ارشهای دانش آموزان دختر و پسر، ارزش های اقتصادی، اجتماعی و مذهبی تفاوت معناداری را نشان می دهند. در بین نظام ارزش های اقتصادی، زیبا شناسی و مذهبی در دانش آموزان دوره متوسطه شهرستان مهاباد بر حسب رشته تحصیلی(علوم پایه و علوم انسانی) تفاوت معنی داری وجود دارد ولی بین ارزش های دیگر یعنی نظری، اجتماعی و سیاسی تفاوت معنادار نیست. در بین نظام ارشهای معلمان زن و مرد، تنها ارزش اجتماعی تفاوت معناداری را نشان داد. همچنین بین ارزش های اقتصادی، زیبا شناسی، اجتماعی و مذهبی در معلمان دوره متوسطه شهرستان مهاباد بر حسب رشته تحصیلی(علوم پایه و علوم انسانی) تفاوت معنی داری وجود دارد ولی بین ارزش های دیگر یعنی نظری و سیاسی تفاوت معنادار نیست. واژگان کلیدی: نظام ارزشی آلپورت، نظری، سیاسی، اقتصادی، زیبا شناسی، اجتماعی و مذهبی.