این پژوهش با هدف تعیین و اولویت بندی نیازهای آموزشی کارآفرینی دانشجویان تربیت بدنی اجرا گردید.روش تحقیق مطالعه حاضر از نوع توصیفی تحلیلی بود. این پژوهش به صورت میدانی و از طریق پرسشنامه انجام شد. جامعه آماری پژوهش حاضر دانشجویان، اساتید و کارآفرینان ورزشی بودندکه روش نمونه گیری آن برای دانشجویان ( 338 : n) و اساتید( 160 : n) به صورت خوشه ای و برای کارآفرینان ( 169 : n) به صورت تصادفی بود. برای مقایسه نظرات سه گروه در زمینه نیازهای آموزشی کارآفرینی دانشجویان تربیت بدنی از آزمون ناپارامتریک کروسکال والیس استفاده شد. یافته ها نشان داد بین نظرات سه گروه، اختلاف معنی داری وجود دارد. تنها بین نظرات اساتید و کارآفرینان ورزشی در زمینه عامل ارزیابی و توسعه کسب و کار موجود اختلاف معنی داری وجود نداشت. به منظورمقایسه نظرات سه گروه در زمینه اولویت بندی آموزشی کارآفرینی دانشجویان تربیت بدنی نیز از آزمون تجزیه و تحلیل فریدمن استفاده شد. نتایج این آزمون نیز نشان داد که بین نظرات سه گروه در این زمینه نیز اختلاف معنی داری وجود دارد و طبق نظر سه گروه، اولویت اول آموزشی کارآفرینی برای دانشجویان تربیت بدنی عامل خلق اندیشه کسب وکار شناخته شد.