سلامت به عنوان یک ارزش فردی و اجتماعی بر طبق اساسنامه سازمان جهانی بهداشت و از دیدگاه همه ملتها و نزد همه مکاتب یکی از مهمترین و ابتدائی ترین حقوق نیاز های بشر تلقی شده است ودست یافتن به بالا ترین سطح آن از اهداف اجتماعی و ملی تمامی دولتها به حساب می آید. در این میان کتابهای درسی نقش بسزایی را ایفا می کنند و به عنوان وسیله ای ارزشمند در آموزش مطرح می باشند. با توجه به این امر، این پژوهش به تعیین میزان توجه به آموزش سلامت در کتب درسی پایه های چهارم و پنجم ابتدایی پرداخته است. روش تحقیق حاضر توصیفی(پیمایشی) و تحلیل محتوا می باشد. جامعه آماری در نظر سنجی از معلمان، کلیه معلمان پایه های چهارم و پنجم ابتدایی مدارس ابتدایی تبریز می باشد. نمونه پژوهش کلیه کتب درسی پایه های چهارم و پنجم ابتدایی می باشد. ابزار جمع آوری اطلاعات در این پژوهش پرسشنامه است. برای تجزیه و تحلیل از جداول و از روشهای (فراوانی، میانگین وزن دهی، و ...) استفاده شده است. نتایج نشان می دهد که در کتب درسی پایه های چهارم و پنجم ابتدایی به مولفه های آموزش سلامت به میزان کمی توجه شده است.