ارزیابی درونی فرآیندی است که در آن اعضای گروه آموزشی دانشگاهی، هدف های گروه را تصریح کرده و عملکرد آن را مورد قضاوت قرار می دهند. سپس نقش خود را بازنگری کرده و برای آینده ای مطلوبتر برنامه ریزی می کنند. البته ارتقا کیفیت گروه آموزشی زمانی تحقق خواهد یافت که در سطوح بالاتر آموزشی نیز اقداماتی صورت گیرد. هدف از این مطالعه بررسی پیامدهای برنامه ارزیابی درونی انجام شده در دوره های تخصصی دانشکده دندانپزشکی مشهد در سال 1391-1390 می باشد.دراین مطالعه توصیفی مقطعی نظرات 31 نفر از اعضای هیئت علمی همکار در برنامه ارزیابی درونی دوره تخصصی دانشکده دندانپزشکی مشهد از طریق توزیع پرسشنامه ای حاوی 26 سوال مختلف در زمینه پیامد های برنامه ارزیابی درونی جمع‏آوری گردید. با توجه به نتایج این مطالعه، بررسی پیامدهای برنامه ارزیابی درونی انجام شده در دوره های تخصصی دانشکده دندانپزشکی مشهد نتایج مطلوبی را به دنبال نداشته است و بازخورد مناسبی از سوی مسئولین ذی ربط در این زمینه صورت نگرفته است.