پژوهش های مختلف بیانگر آن است که عوامل روانشناسی متفاوت و توانایی های شناختی مختلف در افراد وجود دارد که ناشی از تفاوت های فردی بین آن ها می باشد، و همین عوامل سبب بروز عملکرد های متفاوت در کار ریاضی می شود. نقش تفاوت های فردی در یادگیری ریاضی مقوله ای شناخته شده در روانشناسی آموزش ریاضی است وبرخی معتقدند که تفاوت های فردی همان فیلترهای یادگیری هستند. این پژوهش، مطالعه‏ای است بر روی تفاوت های فردی بین دوقلوهای دختر مقطع راهنمایی در عملکرد ریاضی و عوامل پیش بینی کننده ی آن. نمونه‏ی آماری پژوهش حاضر، شامل 100 نفر (50 جفت) دوقلوی دختر است که به سوالات 8 آزمون (ظرفیت حافظه فعال، اضطراب ریاضی، دقت ریاضی، نگرش ریاضی، مسائل کلامی، دانش اجرایی، سبک های شناختی و بهره‏ی هوشی ) پاسخ دادند. نتایج نشان داد که تفاوت معناداری بین میزان دانش اجرایی، و همچنین بهره‏ی هوشی دوقلوهای دختر وجود دارد. این بیانگر تفاوت های فردی در بین دو قلوها است. دو قلوها که از نظر ژنتیکی بسیار شبیه هم بوده و در محیط خانوادگی و آموزشی نسبتاً یکسان رشد کرده اند نیز، عملکردهای ریاضی و ذهنی متفاوت از یکدیگر نشان دادند، که این نتیجه اهمیت توجه به تفاوت های فردی را در آموزش ریاضی، دوچندان می کند. ارائه‏ی تدریس ثمربخش به انواع دانش آموزان، با طیف وسیعی از توانایی ها، مستلزم پرداختن به ویژگی های متفاوت آنان می باشد.