هدف این پژوهش، بررسی و مقایسه ی رابطه ی بین ذهنیت فلسفی با ویژگی های کار آفرینانه مدیران مدارس متوسطه ی ناحیه یک شهر ارومیه در سال تحصیلی 91-90 می باشد. این پژوهش از نوع تحقیقات کاربردی است و با توجه به ماهیت موضوع و اهداف پژوهش توصیفی- همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه مدیران و معاونان مدارس متوسطه که 240 نفر می باشند، که با استفاده از جدول مورگان 148 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیدند و از این تعداد 137 نفر از شرکت کننده ها بطور کامل به پرسشنامه ها پاسخ دادند. ابزار اندازه گیری شامل پرسشنامه ذهنیت فلسفی 60 سوال و ضریب پایایی 78/. و پرسشنامه کارآفرینی با 24 سوال با پایایی 84/. می باشد. تجزیه و تحلیل داده ها با روش های آماری توصیفی شامل ( فراوانی، انحراف معیار، میانگین) و آمار استنباطی شامل ( همبستگی پیرسون، آزمون تی مستقل، تحلیل واریانس یک راهه و چند متغیره و ضریب رگرسیون چند گانه) مورد قرار گرفتند. نتایج نشان داد که رابطه ی معناداری بین ذهنیت فلسفی با میزان کارآفرینی مدیران و معاونان وجود دارد. همین طور رابطه ی بین ذهنیت فلسفی با ویژگی های شخصیتی کارآفرینانه مدیران و معاونان معنادار است و تنها در دو مورد "استقلال طلبی" و "تحمل ابهام" معنادار نبود. نتیجه آزمون manova نشان داد که بین موارد تعمق و جامعیت با کل مولفه های کارآفرینی رابطه وجود دارد. از ضریب رگرسیون چنین برآرود می شود که تنها بعد جامعیت می تواند کارآفرینی را بطور مثبت و معنی داری پیش بینی نماید. بعلاوه رابطه معنی داری بین ذهنیت فلسفی با کارآفرینی براساس ویژگی های جمعیت شناختی دیده نشد و تنها بین میزان ذهنیت فلسفی در مردان و زنان تفاوت وجود داشت.