تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی و انجام وظایف مدیریتی مدیران مدارس راهنمایی شهرستان کرمانشاه انجام گرفت. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی - همبستگی بوده و جامعه آماری شامل کلیه مدیران مدارس راهنمایی در سال تحصیلی 1391-1390 می شود که از میان آن ها 130 نفر (61 زن و 69 مرد) به روش نمونه گیری تصادفی- طبقه ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از دو پرسشنامه ویژگی های شخصیتی و انجام وظایف مدیریتی که به ترتیب شامل 60 و30 سوال بوده اند استفاده شد، که روایی آن ها از نوع محتوایی و پایایی آن ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب 96/0 و 95 /0 برآورد گردید. برای تحلیل آماری داده ها از فراوانی، میانگین، انحراف استاندارد، و برای سنجش متغیرهای تحقیق از ضریب همبستگی پیرسیون و رگرسیون و آزمون t مستقل استفاده شده است یافته های پژوهش حاکی از آن است که بین ابعاد وی‍‍ژگی های شخصیتی مدیران و ابعاد انجام وظایف مدیریتی رابطه مستقیم و معناداری وجود دارد. همچنین در بررسی اولویت های متغیر های پیش بینی کننده ی وظایف مدیریتی، در گام اول اشتیاق به تجارب تازه بیشترین پیش بینی را داشته، و در گام دوم روان نژندی نیز وارد الگوی پیش بینی شده است، ضریب بتای استاندارد نیز نشان می دهد که در معادله ی رگرسیون، اشتیاق به تجارب تازه دارای ضریب بتای 50/0 و متغیر روان نژندی دارای ضریب بتای 34/0 می باشند که در سطح 99 درصد معنادار می-باشد (01/0 p).همچنین ویژگیهای شخصیتی مدیران بر اساس ویژگی های دموگرافیکی (جنسیت، سابقه خدمت و میزان تحصیلات)، تفاوت معناداری بین مدیران وجود ندارد و نیز در انجام وظایف مدیریتی مدیران بر اساس ویژگی های دموگرافیکی (جنسیت، سابقه خدمت و میزان تحصیلات)، تفاوت معناداری بین مدیران وجود ندارد. کلمات کلیدی: ویژگی های شخصیتی، انجام وظایف مدیریتی