هدف پژوهش حاضر مقایسه آلکسی تایمی، تکانشوری و فعال سازی بازداری رفتاری در دانشجویان دارای نشانه های اختلال شخصیت وسواسی-جبری، پارانوئید و بهنجار بود. جامعه آماری این تحقیق شامل تمامی دانشجویان دانشگاه محقق اردبیلی در سال تحصیلی 91-1390 (8344n=) می باشد. در مرحله اول برای شناسایی دانشجویان دارای نشانه های اختلال شخصیت وسواسی-جبری و پارانوئید 368 نفر از دانشجویان به شیوه تصادفی ساده انتخاب شدند و پرسشنامه بالینی چند محوری میلون-iii روی آن ها اجرا شد. و در مرحله دوم با توجه به اینکه تحقیق حاضر علی-مقایسه ای می باشد، برای هر زیرگروه از دانشجویان دارای نشانه های اختلال شخصیت وسواسی-جبری، پارانوئید و بهنجار 25 نفر انتخاب و پرسشنامه آلکسی تایمی تورنتو، پرسشنامه تکانشوری بارات و پرسشنامه شخصیتی گری-ویلسون روی 75 نفر از دانشجویان در قالب سه گروه اجرا گردید. نتایج نشان داد که میانگین نمرات آلکسی تایمی،تکانشوری و بازداری رفتاری در دانشجویان دارای نشانه های اختلال شخصیت پارانوئید بیشتر از دانشجویان دارای نشانه های اختلال شخصیت وسواسی-جبری و بهنجار است. در حالی که میانگین نمرات فعال سازی رفتاری در دانشجویان دارای نشانه های اختلال شخصیت وسواسی-جبری بیشتر از دانشجویان دارای نشانه های اختلال شخصیت پارانوئید و بهنجار است. این مطالعه نشان دهنده نقش آلکسی تایمی، تکانشوری و فعال سازی بازداری رفتاری در درک و فهم بهتر آسیب-شناسی اختلالات شخصیتی وسواسی-جبری و پارانوئید است.