هدف این تحقیق بررسی رابطه بین انگیزه های درونی،بیرونی،وسیله ای و ترکیبی و عمق دانش لغوی زبان آموزان ایرانی رشته انگلیسی می باشد. به این منظور تعداد 360 فراگیر زبان سال آخر با میانگین سن 23 سال (266 دختر و 94 پسر) از بین دانشگاههای شیراز، شهید باهنر کرمان و آزاد اسلامی کرمان در این تحقیق شرکت کردند. پرسشنامه انگیزه ی درونی، بیرونی (سلیمی، 2000) شامل 21 سوال ، پرسشنامه انگیزه ی وسیله ای و ترکیبی شامل 20 سوال وآزمون عمق دانش لغوی (لیو، 1988 ) که شامل 40 سوال بود برای جمع آوری اطلاعات لازم برای تحقیق مورد استفاده قرار گرفت. داده های جمع آوری شده به وسیله پرسشنامه ها مورد تجزیه و تحلیل آماری همبستگی قرار گرفت. نتایج نشان داد که در این نمونه خاص، رابطه معنی داری بین انگیزه یادگیرنده و عمق دانش لغوی وجود داشت اما این رابطه قوی نبود. قوی ترین رابطه مربوط به انگیزه بیرونی و عمق دانش لغوی بود.