هدف این پژوهش رواسازی سیاهه روانی کالیفرنیا و بررسی نقش صفات شخصیتی در پیش بینی موفقیت تحصیلی دانش آموزان پیش دانشگاهی بود .به منظور اجرای پژوهش ، نمونه ای متشکل از 301 دانش آموزاز شهر کرج با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و به سیاهه روانی کالیفرنیا پاسخ دادند.بعد از گرد آوری داده ها به منظور به دست آوردن همبستگی هر ماده با نمره کل مجموعه از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد که ضریب آلفایی برابر با 840/0 به دست آمد که نشان دهنده اعتبار بالای سیاهه روانی کالیفرنیا بود .برای بررسی روایی سازه و این که مقیاس از چه عواملی اشباع شده است از روش تحلیل عاملی استفاده شد و مقدار کفایت نمونه برداری برابر با 860/0 و احتمال کرویت بارتلت 05/0> p می باشد که معنادار بودن آن حاکی از وجود شرایط مناسب جهت اجرای تحلیل عاملی بود .با استفاده از تحلیل مولفه های اصلی و چرخش اکو ماکس و با توجه به ماتریس عاملی ، نمودار شیب دار و درصد واریانس تبین شده تعداد 3 عامل استخراج شد .بدین ترتیب معناداری روایی این سیاهه نیز تأیید شد .سپس برای بررسی رابطه خرده مقیاسهای سیاهه شخصیتی کالیفرنیا با معدل دانش آموزان و شناخت خرده مقیاس های پیش بینی کننده معدل از روش رگرسیون چند گانه استفاده شد که نشان داد که خرده مقیاسهای ،استعداد روانشناختی ،پیشرفت از راه استقلال ،خویشتن داری و اجتماعی شدن در پیش بینی معدل نقش دارند .همچنین برای بررسی متغیر های موثر در قبولی آزمون ورودی دانشگاه از رگرسیون لوجستیک استفاده شد که نشان داد که معدل و خرده مقیاسهای پیشرفت از طریق همنوایی و پیشرفت ازراه استقلال نقش پیش بینی کننده ای در قبولی در آزمون ورودی دانشگاه دارند .