چکیده در این پژوهش به بررسی رابطه بین ویژگیهای پنجگانه شخصیتی با سبک زندگی و سلامت عمومی معلمان شهرستان کاشان پرداخته شد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه معلمان زن در سنین بین 30 تا 50 سال مقاطع تحصیلی راهنمایی و دبیرستان شهرستان کاشان در درسال تحصیلی90-89 تشکیل می داد. روش نمونه گیری در این پژوهش به شکل تصادفی خوشه ای بود. از بین 330 معلم زن شهرستان کاشان 200 نفر اعضای نمونه به شمار آمدند. برای جمع آوری اطلاعات مورد نیاز پژوهش از سه ابزار استفاده گردید:1- پرسشنامه ویژگیهای شخصیتیneo-ffi که شامل 60 سوال بود و به طور کلی برای ارزیابی پنج عامل شخصیتی روان نژندی، برونگرایی، انعطاف پذیری، توافق و وجدانی بودن به کار می رود که به صورت بسته پاسخ وبه روش لیکرت پنج گزینه ای می باشد. که هر کدام از عاملها 12 سوال را به خود اختصاص می دهند.2- پرسشنامه ghq-28 برای ارزیابی سلامت عمومی (شکایات جسمانی، اضطراب، اختلال در کارکرد اجتماعی و افسردگی ) به کار برده شد که شامل 28 سوال چهار گزینه ای و به روش لیکرت نمره گذاری می شود. و هر زیر مقیاس 7 سوال را به خود اختصاص می دهد. 3- پرسشنامه basic-a برای ارزیابی سبک زندگی (علاقه اجتماعی، کنار آمدن، مسئولیت پذیری، نیاز به تایید و محتاط بودن) به کار برده شد که شامل 62 سوال به صورت بسته پاسخ وبه روش لیکرت پنج گزینه ای می باشد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از روشهای آماری توصیفی و استنباطی صورت گرفت. در قسمت مربوط به توصیف داده ها از روشهای آماری توصیفی (میانگین، انحراف استاندارد...) و برای آزمون فرضیه های پژوهشی از روشهای آماری استنباطی از جمله ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل واریانس چند متغیری استفاده گردید. در پایان نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که معلمان دارای سلامت عمومی بیشتر دارای ثبات هیجانی بیشتر، برونگراتر و نسبت به تجربه های جدید بازتر هستند و نسبت به زندگی خود و اطرافیان مسئولیت پذیرترند. همچنین سبک وشیوه ای که معلمان برای خود انتخاب کرده اند وابسته به دوران کودکی آنان می باشد و با ویژگی های شخصیتی برونگرایی و توافق پذیری و مسئولیت پذیری رابطه بیشتری دارد. کلمات کلیدی: ویژگی های شخصیتی، سبک زندگی، سلامت عمومی.