در این پژوهش سنجش میزان سرمایه اجتماعی در بین دانش آموزان مدارس دولتی و غیر انتفاعی مد نظر بوده است. در این پژوهش منظور از سرمایه اجتماعی یک شاخص ترکیبی است که شامل اعتماد ، مشارکت ، تعلق و همکاری و تعاملات اجتماعی می باشد . جامعه آماری این پژوهش ، 5850 نفر از دانش آموزان مدارس دولتی و غیر دولتی ناحیه دو شهرستان اهواز است. با توجه به این که روش پژوهش در مطالعه حاضر تصادفی ساده است بنابراین حجم نمونه ی قابل اطمینان 356 نفر انتخاب شده است .جهت جمع آوری داده ها پرسش نامه ی محقق ساخته بین افراد نمونه ، توزیع شده و جمع آوری گردید . برای ساخت و اندازه گیری این پژوهش از آزمون اسپیرمن و مقایسه میانگین داده ها با استفاده از نرم افزار ( spss) استفاده گردید . پس از سنجش فرضیه ها با استفاده از آزمون اسپیرمن به این نتیجه رسیدیم که: 1- سرمایه اجتماعی در بین رشته های عمومی و انسانی بیش از سایر رشته های تحصیلی می باشد . 2- دانش آموزانی که سطح تحصیلات والدین آنان پائین تر است ، از بیشترین میزان سرمایه اجتماعی برخوردارند. 3- میزان برخورداری از سرمایه اجتماعی در بین دانش آموزانی که مادرانشان خانه دار هستند به مراتب بیشتر از آنانی است که مادرانشان در سازمان های مختلف شاغل بوده اند . 4- میزان برخورداری از سرمایه اجتماعی در بین دانش آموزان بومی به مراتب کمتر از مهاجرین است. 5- میزان برخورداری از سرمایه اجتماعی در بین دانش آموزان طبقه پایین اجتماعی بیشتر از دانش آموزان طبقه بالای اجتماع می باشد . 6- میزان تعاملات اجتماعی در بین دانش آموزان مدارس دولتی بیشتر از مدارس غیر دولتی می باشد. 7- میزان مشارکت اجتماعی در بین دانش آموزان مدارس دولتی بیشتر از مدارس غیر دولتی می باشد . 8- میزان تعلق و همکاری در بین دانش آموزان مدارس دولتی بیشتر از مدارس غیر دولتی می باشد . 9- میزان اعتماد اجتماعی در بین دانش آموزان مدارس دولتی و مدارس غیر دولتی برابر می باشد. 10- میزان بعد ساختاری در بین دانش آموزان مدارس دولتی بیشتر از مدارس غیر دولتی می باشد. 11- میزان بعد ارتباطی در بین دانش آموزان مدارس دولتی بیشتر از مدارس غیر دولتی می باشد واژگان کلیدی : اعتماد ، مشارکت ، تعاملات ، تعلق و همکاری اجتماعی و سرمایه اجتماعی