پژوهش حاضر با هدف شناسایی رابطه اضطراب و انگیزش پیشرفت و سطح سواد والدین در بین دانش آموزان کم آموز انجام شد. جامعه آماری این تحقیق، شامل دانش آموزان کم آموز دختر پایه های اوّل، دوّم، سوّم دبیرستان های شهر مراغه بود نمونه مورد تحقیق شامل 123 دانش آموز دارای کم آموزی بود. روش تحقیق از نوع همبستگی و برای جمع آوری داده ها از 2 پرسشنامه: انگیزه پیشرفت هرمنس، اضطراب کتل استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که رابطه اضطراب و انگیزه پیشرفت در دانش آموزان کم آموز معنادار است و رابطه اضطراب و سطح سواد والدین معنادار نیست و نیز رابطه انگیزش پیشرفت و سطح سواد والدین معنادار نیست و نیز رابطه انگیزش پیشرفت و سطح سواد والدین معنادار نیست به نظر می رسد که تحقیقاتی از این نوع باید با دانش آموزان شهرهای دیگر و نیز پسران انجام گیرد تا بتوان به اظهار نظر قطعی دست یافت. کلید واژه ها: کم آموزی، اضطراب، انگیزه پیشرفت، سطح سواد والدین، پایه تحصیلات رشته تحصیلی.