در این تحقیق سعی شده است مسائل مربوط به شناخت صنعت، شناخت محصول، نوع وموقعیت بازار جهانی اتوبوس، شناخت مشتریان، هزینه های تولید، قیمت و سیاستهای توسعه صادرات مورد بررسی قرار گیرد. هدف از این تحقیق را به دوبخش میتوان تقسیم کرد. یکی بررسی بازار اتوبوس و دیگری بررسی علل کاهش صادرات و امکانات ورود به بازار جهانی اتوبوس با استفاده از قیمت و شرایط فروش کالا.

در این تحقیق سعی شده است که پس از بحث کوتاهی در لزوم توسعه کشاورزی بمنظور ساخت زیربناب کشور نقش تلوبزیون در این مورد بررسی شود که رسانه همگانی در ارتباط با توسعه کشاورزی چه کمکی میتواند انجام دهد و این کمک در چه زیمه هایی میتواند کارساز باشد. لذا در این فصل ابتدا طرح تحقیق تشریح میشود و سپس در فصل دوم تعاریف و مفاهیم گوناگون رشد و توسعه اقتصادی کمی باختصار مورد بحث قرار میگیرد. بعد از آن به دلایل عدم توسعه یافتگی و لزوم توسعه کشاورزی و عوامل موثر در آن و نیز به نقش وسایل ارتباط جمعی در توسعه اقتصادی پرداخته میگردد و به این موضوع توجه میشود که به چه دلیل وسایل ارتباط جمعی میتوانند موثر باشند و چگونه میتوانند عقاید و نحوه تفکر را تغییر دهند و چگونه وقتی توسعه کشاورزی منوط به کاربرد تکنولوژی جدید و روشهای نوین کشاورزی است وسایل و تکنولوژی ارتباط جمعی در کمترین مدت و با کمترین هزینه میتوانند آموزشهای لازم را به روستائیان بدهند. در این زمینه به نمونه هائی از کشورهای توسعه پافته و توسعه نیافته که توانسته اند از طریق علوم و وسایل ارتباط جمعی پیشرفتهای محسوسی در امر سوادآموزی و کشاورزی مملکت خود بوجود آورند، اشاره ای میشود و سرانجام نقش این وسایل و تکنولوژی در فصل سوم در ایران مورد بررسی قرار میگیرد و نتیجه تحقیقی که در این مورد انجام شده است آورده میشود. همچنین در این فصل نقاط ضعف و عدم کاربرد صحیح این وسایل در امر بهبود و توسعه کشاورزی ایران مورد بحث قرار گرفته و در فصل پایانی راه حلهایی برای رفع اشکالات موجود در این زمینه ارائه خواهد شد.

با نگاهی گذرا به سازمانهای عمومی میتوان دریافت که یکی از مهمترین مشکلات آنها، بی علاقگی و کم کاری کارمندان بوده که با مسائلی از قبیل عدم تأمین نیازهای مادی، عدم تأمین امنیت خدمتی، نداشتن فرصتهای مساوی برای ترقی و پیشرفت، نداشتن اختیارات لازم برای انجام امور و وظایف محوله، عدم اجرای برنامه های آموزشی بمنظور دستیابی به شخص های لازم، عدم رهبری صحیح و بالاخره با عدم وجود رفاه زیستی و فیزیولوژیکی در حین خدمت توأم شده و سبب کاهش کارائی سازمانهای دولتی از یکسو و عدم رضایت جامعه را از سوئی دیگر فراهم نموده است. بنظر میرسد که یکی از راههای رفع این نابسامانیها اداری تقویت روحیه کارمندان می باشد که با توجه به نیازهای پیش گفته و تأمین آنها درحد امکان نه تنها باعث بالا رفتن روحیه پرسنل گردیده و در نهایت موجبات افزایش کارایی سازمانهای عمومی را فراهم می کند، بلکه سبب کاهش عدم رضایت مردم نیز میشود لذا بررسی روحیه پرسنل ستاد مشترک ارتش جمهوری اسلامی ایران ممکن است، بعنوان جزئی از منظورکلی تلقی گردد و با استفاده از تحقیقات مشابهی در سازمانهای عمومی، راه حلی کلی برای تقویت روحیه کارمندان و افزایش کارائی آنها شناخته و بکار گرفته شود. دراین بررسی، مساله روحیه پرسنل ستاد مشترک ارتش جمهوری اسلامی ایران و چگونگی اثرات آن برروی کارائی سازمان بمنظور تشخیص عوامل موثر در روحیه مورد مطالعه قرار گرفته است. تا با شناخت آنها، مقامات مسئول بتوانند با کاربرد روشهای صحیح، در تقویت روحیه پرسنل و افزایش کارائی سازمان اقدام نمایند.

آموزش بعنوان توانمندترین ابزار جامعه بویژه درزمینه مدیریت دولتی برای تضمین عدالت و توزیع عادلانه منابع و بکارگیری تکنیکها و روش های مناسب و ضروری یک اصل اساسی شناخته شده است اما بررسی نتایج حاصله از پرسشنامه های تکمیل شده و جداول و نیز مصاحبه های انجام شده با مدیرانی که دوره های مربوطه را طی نمودند موید این مطلب می باشد که برنامه های آموزشی اجرا شده بهیچوجه منطبق با نیازهای شغلی و سازمانی آنها نبوده و بنابراین در نحوه انجام وظایفشان ثمری نداشته است. بنابراین این فرضیه که تنظیم برنامه های آموزشی تنها براساس نیازمندیهای آموزشی که در اثر تحقیق علمی بدست آمده باشد می تواند اثربخش باشد. بروش علمی اثبات می گردد.

چکیده ندارد.

این رساله در پنج فصل تنظیم گردیده است . در فصل اول علت انتخاب موضوع، فرضیهء تحقیق، روشهای جمع آوری اطلاعات ، نارسائیها و دشواریهای تحقیق و عوامل موثر در موفقیت های دوره های آموزشی توضیح داده شده است . در فصل دوم روش تحقیق شامل : روشهای جمع آوری اطلاعات ، متغیرهای مستقل و وابسته و آزمون آماری شرح داده شده . در فصل سوم طبقه بندی اطلاعات شامل : اطلاعات مربوط به سوالات بسته، اطلاعات مقایسه ای مربوط به سوالات بسته، اطلاعات مربوط به نظرات پاسخ دهندگان در مورد تعدادی از سوالات شرح، اطلاعات مربوط به سوالات ارزشیابی سازمان مدیریت صنعتی و شرح اطلاعات مربوط به نظرات شرکت کنندگان دربارهء برنامه آموزشی ارائه گردیده و در فصل چهارم و پنجم به اثبات فرضیه تحقیق و تجزیه و تحلیل اطلاعات و پیشنهادات مربوط به آموزش پرداخته شده است .