مقدمه : خود مراقبتی اقدامات و فعالیت های آگاهانه ،آموخته شده و هدفداری است که توسط فرد به منظور حفظ حیات و تأمین حفظ و ارتقای سلامت خود و خانواده انجام می شود. این پژوهش باهدف تعیین تاثیر مدل shep درآموزش پیشگیری و کنترل بیماری دیابت در دانشکده فنی خرم آباد انجام شده است. مواد و روش کار: پژوهش حاضر یک مطالعه نیمه تجربی است که با دو گروه مربیان و مخاطبین نهایی که در گروه دوم به صورت آزمون – شاهدی به منظور بررسی تاثیر مدل shep درآموزش پیشگیری و کنترل دیابت انجام شده است. نمونه های پژوهش شامل 235 نفراز دانشجویان دختر در محدوه سنی 32 – 17 سال و میانگین سنی 49/19 سال بودند که نمونه گیری شامل دانشجویان ترم دوم و سوم بود،دانشجویان ترم سوم با روش سرشماری و به طور تصادفی به دو گروه آزمون و شاهد تقسیم شدند. روش گردآوری اطلاعات در این پژوهش درهر دو گروه مربیان ومخاطبین نهائی با بهره گیری از پرسشنامه های کتبی بود. این پرسشنامه ها شامل 3 بخش اطلاعات دموگرافیک، پرسشنامه دانش و آگاهی، پرسشنامه سنجش نگرش بود. پرسشنامه مذکور در هر دو گروه قبل از مداخله تکمیل گردید، پس از جمع آوری آزمون اولیه در گروه مربیان(28 نفر از دانشجویان ترم سوم که دارای ویژگیهایی از قبیل: انگیزه، علاقه مند به امر آموزش و دارای مهارت برقراری ارتباط موثر خوب بودند) برنامه آموزشی بااستفاده از مدل آموزشی shep در قالب دو جلسه آموزشی 4 ساعته و به فاصله یک هفته جهت تمرین اجرا گردید و تعدادی (8 نفر) از آنان به عنوان مربی انتخاب گردیدند.در طی مرحله دوم دانشجویان ترم دوم به روش سرشماری و به طور تصادفی به دو گروه آزمون (103 نفر) و شاهد (104 نفر) تقسیم گردیدندو مربیان همسان پس از جمع آوری آزمون اولیه مخاطبین 8 جلسه آموزشی 2 ساعته را در طی یکماه جهت گروه آزمون مخاطبین نهائی برنامه از رشته های مختلف تحصیلی اجرا نمودند.اطلاعات پس آزمون از دانشجویان مربی یکماه پس از اجرای برنامه آموزشی و از دانشجویان مخاطب یک هفته پس از اجرای برنامه آموزشی از نمونه های پژوهش جمع آوری گردید . نتایج : تجزیه وتحلیل اطلاعات بیانگرعدم تفاوت معنی دار آماری قبل از مداخله و تفاوت معنی دار آماری بعد از مداخله بین دو گروه از نظر متغیرهای دانش و نگرش می باشد.برنامه آموزشی ارائه شده با مدلshep به گروه مربیان و گروه آزمون مخاطبین موجب افزایش معنی دار آگاهی (p<0.001) و نگرش (p<0.001) نمونه های پژوهش پس از مداخله شده است. بحث و نتیجه گیری: این پژوهش نشان می دهد که مدل آموزشی shep با استفاده از مربیان همسان موثر می باشد. بیانگر کارائی برنامه آموزشی و روشهای بکار رفته در تغییر آگاهی و اصلاح نگرش گروههای دانشجویان مربی و مخاطبین مربیان است و کارایی مدل آموزشی بومی را در هر دو گروه و بالاخص گروه مخاطبین مربیان تاٌیید می پیشنهادمی گردد مطالعات دیگری با استفاده از این مدل بومی در زمینه سایر بیماریهادر جهت افزایش آگاهی عمومی مردم انجام گیرد. کلمات کلیدی : دیابت – مدل آموزشی shep – پیشگیری