پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین نقش های جنسیتی و وضعیت های هویت شغلی و جنس با ترس از موفقیت انجام شد است. سوالهای پژوهش عبارت بودند از:سوال 1: آیا بین نقش های جنسیتی، وضعیت های هویت شغلی و جنس در ترس از موفقیت تعامل وجود دارد؟سوال 2: آیا بین نقش های جنسیتی و وضعیت هایهویت شغلی در ترس از موفقیت تعامل وجود دارد؟سوال شماره 3: آیا بین نقش های جنسیتی و جنس در ترس از موفقیت تعامل وجود دارد؟سوال 4: آیا بین وضعیت های هویت شغلی و جنس در ترس از موفقیت تعامل وجود دارد؟سوال 5: آیا بین وضعیت های هویت شغلی (دررس، زود رس، موفق، مغشوش و نامتمایز) در ترس از موفقیت تفاوت وجود دارد؟سوال 6: آیا بین نقش های جنسیتی (زنانه، مردانه، دوجنسیتی و نامتمایز) در ترس از موفقیت تفاوت وجود دارد؟سوال 7: آیا بین زنان و مردان در ترس از موفقیت تفاوت وجود دارد؟سوالات فرعی:1- آیا بین نقش های جنسیتی و جنس رابطه وجود دارد؟2- آیا بین وضعیت های هویت شغلی و جنس رابطه وجود دارد؟3- آیا بین نقش های جنسیتی و وضعیت های هویت های شغلی رابطه وجود دارد؟جامعه پژوهش شامل کلیه دانشجویان سال چهارم رشته های فنی و مهندسی دانشگاههای دولتی شهر تهران، ورودی سال 75 بودندکه 450 نفر با روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی برای نمونه تحقیق انتخاب شدند. روش تحقیق، روش توصیفی، از نوع پس رویدادی می باشد. برای جمع آوری اطلاعات در مورد نقش های جنسیتی، از آزون 60 ماده ای نقش جنسی بم (1974)، در مورد وضعیت های هویت شغلی، از آزمون هویت شغلی دیلاس (1981) و برای اندازه گیری ترس از موفقیت از آزمون عینی ترس از موفقیت زوکرمن و آلیسون (1976) استفاده شد. برای تحلیل آماری داده های پژوهش از آمار توصیفی (میانگین، میانه، انحراف استاندارد، درصد) و از آمار استنباطی (تحیل واریانس سه طرفه، ازمون تعقیبی شفه) استفاده شد. نتایج تحلیل داده های این پژوهش نشان داد که تعامل معنی داری بین متغیرهای تحقیق در سوالات تحقیق وجود نداشت، اما اثرات اصلی نقش جنسیتی و هویت شغلی بر ترس از موفقیت معنی دار بود؛ به این معنی که افراد در وضعیت هویت شغلی موفق، از کمترین و وضعیت هویت شغلی مغشوش و نامتمایز؛ از بیشترین میزان ترس از موفقیت برخوردار بودند. با اینحال بررسی تفاوتهای جنسی در ترس از موفقیت، تفاوت معنی داری را نشان نداد. یافته های مربوط به سوالات فرعی تحقیق نشان داد که بین جنس و وضعیت های هویت شغلی رابطه معنی داری وجود ندارد، اما بین جنس و نقش های جنسیتیرابطه معنی داری مشاهده شد. بدین نحو که زنان و مردان، بیشتر در تیپ بندی جنسیتی مربوط به جنس زیستی خود قرار داشتند. در پایان کاربردهایی برای دانشجویان، برنامه ریزان وزارت علوم، والدین و دست اندکاران امور زنان ارائه گردید.