تحقیق حاضر،به منظور بررسی رابطه بین فعالیتهای پرورشی با مسئولیت پذیری اجتماعی وانواع آن در دانش آموزان دختردوره متوسطه ناحیه 2 شهرسنندج انجام شد.روش آن توصیفی واز نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر پایه های اول،دوم وسوم دوره متوسطه مدارس دولتی که درسال تحصیلی 88-87 درناحیه 2 آموزش وپرورش شهرسنندج به تحصیل اشتغال داشتند، تشکیل می دهد ،که از میان آنها نمونه آماری شامل تعداد 342 نفردانش آموز دختربراساس جدول مورگان وباروش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند.برای جمع آوری اطلاعات ازدو پرسشنامه استفاده شده است،که پرسشنامه تغییریافته مسئولیت پذیری هاریسون گاف برای سنجش مسئولیت پذیری وپرسشنامه محقق ساخته فعالیتهای پرورشی برای سنجش فعالیتهای پرورشی مدارس ومیزان مشارکت دانش آموزان دراین فعالیتها مورد استفاده قرار گرفته اند. برای تجزیه وتحلیل داده های بدست آمده نیزعلاوه برتوصیف داده هاازمدل های آماری رگرسیون چندمتغیری (به منظوربررسی ارتباط بین فعالیتهای پرورشی بامسئولیت پذیری)واز تحلیل واریانس یکطرفه (به منظور مقایسه فعالیتهای پرورشی ومسئولیت پذیری دانش آموزان باتأکید بر پایه تحصیلی) استفاده شده است.نتایج تجزیه وتحلیل ها حاکی ازآن است که: ارتباط مثبت معنی داری بین«فعالیتهای پرورشی»با«مسئولیت پذیری کل»،وجوددارد.همچنین دربرسی رابطه فعالیتهای پرورشی وانواع مسئولیتهای اجتماعی مشخص شدکه: ارتباط مثبت معنی داری بین«فعالیتهای پرورشی»با مسئولیت های علمی، دینی، فرهنگی- اجتماعی ومسئولیت اخلاقی وجود دارد. وهمچنین بین « فعالیتهای پرورشی» ومسئولیت های سیاسی،اقتصادی وجسمانی رابطه معنادار وجود ندارد.