هدف این پژوهش بررسی تطبیقی شیوه های گزینش دانشجو برای ورود به دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی در ایران، سوئد و آلمان می باشد. جامعه مورد مطالعه در این پژوهش شامل شیوه های متنوع و مختلف گزینش دانشجو برای ورود به دانشگاهها و موسسات آموزش عالی در کشورهای ایران، سوئد و آلمان است که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند برای دانشگاهها و موسسات آموزش عالی بین کشورهای ایران ، سوئد و آلمان انتخاب شده است. با توجه به گسترده بودن موضوع، سیر تحول و توسعه شیوه ها ی گزینش دانشجو و طرح های نو در کشورهای نمونه مورد بررسی قرار گرفت. داده های پژوهش با مطالعه کتب مربوط به این موضوع، پایان نامه های فارغ التحصیلان تحصیلات تکمیلی، دیگر تحقیقات انجام شده، مقالات مندرج در مجلات موجود، سایت های مختلف اینترنتی و سایت های مخصوص دانشگاه های کشورهای مورد مطالعه، منابع و مأخذ موجود در دانشگاه ها و همچنین تعامل با متخصصین آموزشی جمع آوری و سپس با استفاده از روش جرج زد اف بردی تحلیل گردید. نتایج بدست آمده نشان می دهد که در کشورهای آلمان و سوئد گزینش دانشجو بر اساس سوابق تحصیلی، تجربیات و مهارت های کاری و حرفه ای صورت می گیرد. با توجه به اینکه در کشورهای مذکور دانشگاه ها دارای آزادی عمل در انتخاب دانشجو هستند در صورتیکه در ایران گزینش بر پایه کنکور سراسری و به صورت متمرکز صورت می گیرد و دانشگاه ها نیز بطور متمرکز عمل می کنند. در هر دو کشور آلمان و سوئد آزمون ورودی برای گزینش دانشجویان وجود ندارد و البته به صورت غیرمتمرکز عمل می کنند. اصل مشترک هر دو کشور مربوطه تمرکز بروی پژوهش می باشد. در حالیکه در ایران بدلیل تمرکز، دانشگاه ها در امر گزینش دخالتی ندارند و نتایج در مقاطع کاردانی و کارشناسی برپایه کنکور سراسری اعلام می شود وگزینش تنها در مقطع دکترا به صورت نیمه متمرکز صورت می گیرد.