در این پژوهش به دنبال بررسی علل مطلوب نبودن وضعیت دینداری جوانان جامعه، موضوع تصورات دینی دانش آموزان انتخاب شد. از این رو پژوهش حاضر به بررسی چگونگی وضعیت موجود تصورات دینی دانش آموزان دبیرستانی پرداخته و نقش مطالعه ی رمان ها دینی را در تغییر تصورات دینی دانش آموزان مورد کاوش قرار می دهد. با در نظر داشتن این نکته که تصور انسان، حالت ذهنیِ معناداری است که انسان با درونی کردن تصویرهای عینی از مسائل مختلف می سازد. بدین منظور نمونه ای هدفمند تصادفی به تعداد 20 نفر دانش آموز سال دوم دبیرستان منطقه ی 12 شهر تهران در سال تحصیلی 90-89 انتخاب گردید. این نمونه از دو مدرسه با بافت های فرهنگی اجتماعی تقریباً یکسان، و از یک منطقه به طور هدفمند انتخاب شد. دانش آموزان یک مدرسه به عنوان گروه گواه، و دانش آموزان مدرسه ی دیگر به عنوان گروه آزمایشی در نظر گرفته شدند. روش پژوهش، روش آزمایشی از نوع کیفی بود؛ و برای گردآوری داده ها از روش مصاحبه با سوالات محقق ساخته در زمینه ی تصورات دینی استفاده شد. به این ترتیب ابتدا در هر گروه گواه و آزمایش مصاحبه های پیش آزمون انجام گرفت، و بعد از اجرای برنامه ی آزمایشی و خواندن کتاب های رمان توسط دانش آموزان در گروه آزمایش، جهت تکمیل داده ها مصاحبه ی نهایی در دو گروه صورت گرفت. نتایج حاصل از تحلیل محتوای دقیق داده های به دست آمده از مصاحبه ها نشان دهنده ی آن است که خواندن رمان های دینی تأثیر مثبتی بر تصورات دینی دانش آموزان داشت. درگذر از این تحلیل ها می توان مدعی شد که یکی از مولفه های آموزش درس دینی یعنی نقش محتوای درس و در این جا کتاب، در چگونگی تصورات دینی دانش آموزان و در نتیجه در بهبود وضعیت دینداری آنان اهمّیت بسیار زیادی دارد.