چکیده: این پژوهش به منظور بررسی عملکردهای رشدی کودکان زیر سه سال بر اساس الگوی تکالیف رشدی و ارایه راه کارهای مناسب در مهدکودک های تحت نظارت سازمان بهزیستی شهر کرمان انجام شده است. جامعه آماری نمونه مورد بررسی این تحقیق کلیه مهدهای کودک دارای گروه سنی کودکان شیرخوار و کودکان نوپای شهر کرمان در سال تحصیلی 90- 89 می باشد. که تعداد 155 کودک شیرخواره و نوپا ( 77پسر و78 دختر) که در این بین87 کودک در گروه سنی 18- 7 ماه و 68کودک 36 – 18 ماه بودند با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای مورد آزمون قرار گرفتند. از آن جا که این پژوهش در پی بررسی عملکردهای رشدی کودکان شیرخوار و نوپا می باشد براساس موضوع پژوهش سوالات تحقیق به شرح زیر تدوین شده: 1. آیا عملکرد رشد زبان بیانی کودکان شیرخوار، در چارچوب تکالیف رشدی می باشد؟ 2. آیا عملکرد رشد زبان بیانی کودکان نوپا، در چارچوب تکالیف رشدی می باشد؟ 3. آیا عملکرد رشد شناختی کودکان شیرخوار، در چارچوب تکالیف رشدی می باشد؟ 4. آیا عملکرد رشد شناختی کودکان نوپا، در چارچوب تکالیف رشدی می باشد؟ 5. آیا عملکرد رشد اجتماعی کودکان شیرخوار، در چارچوب تکالیف رشدی می باشد؟ 6. آیا عملکرد رشد اجتماعی کودکان نوپا، در چارچوب تکالیف رشدی می باشد؟ 7. آیا عملکرد رشد حرکتی کودکان شیرخوار، در چارچوب تکالیف رشدی می باشد؟ 8. آیا عملکرد رشد حرکتی کودکان نوپا، در چارچوب تکالیف رشدی می باشد؟ برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه های آزمون سنجش رشد نیوشا در زمینه مهارت های زبان بیانی، شناختی، حرکتی و اجتماعی استفاده شده است و برای تجزیه و تحلیل یافته های این تحقیق، از آزمون پارامتریک t تک گروهی استفاده شده است. نتایج این پژوهش، با توجه به امتیاز کودکان در مهارت های ارزیابی شده نشان می دهد که سطح مهارت های رشدی کودکان شیرخوار و نوپا با توجه به تکالیف رشدی محوله، در یک حد متوسط است و نیاز به بازنگری بنیادی دارد.