هدف از این مطالعه، بررسی کیفی نحوه بکار گیری هفت فرایند ( ضبط ویدئویی، دیدن فیلم توسط معلم، انتخاب یک گزیده، طرح دلیل منطقی برای انتخاب گزیده، طرح سوال هایی در مورد نحوه تدریس، برگزاری جلساتی در ویدئوکلوپ، و پاسخ به پرسشنامه) تحلیل ویدئویی توسط چهار معلم جهت بسط رویکرد تحلیلی وتفکر انعکاسی در تدریس آنها بوده است. برای انجام این مطالعه، چندین جلسه ویدئو کلوپ سازماندهی شد و معلمان به شرح مشارکت و تعامل خود با دیگران درطی تجربیات خود در یک آموزشگاه زبان پرداختند. سه جلسه کلاسی از هر کدام از معلمان فیلمبرداری شد، سپس هریک، بخشهایی از فیلم خود را انتخاب کرده و در طول جلسات ویدئوکلوپ آنها را مشاهده کردند. همه معلم ها جهت تماشا، تحلیل، و بررسی گزیده های ویدئویی خود، یکدیگر را ملاقات کردند. داده ها از طریق ضبط ویدئویی درس ها، مشاهدات، مصاحبه ها، رونوشت ها، وپرسشنامه ها جمع آوری شد.