چکیده هدف از مطالعه ی حاضر بررسی نقش واسطه گری کیفیت زندگی کاری در هوش معنوی و سلامت روان دبیران زن آموزش متوسطه ی شهر شیراز بود. بدین منظور 130 معلم با استفاده از نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای از بین معلمان نواحی چهارگانه شیراز انتخاب شدند.در این تحقیق از پرسشنامه های هوش معنوی (عبدالله زاده،1387)،کیفیت زندگی کاری(قاسم زاده،1384)ومقیاس افسردگی،اضطراب و استرس (dass-42) (لاویبوند و لاویبوند،1995)استفاده شد.نتایج رگرسیون چندگانه به شیوه سلسله مراتبی نشان د اد که54% از واریانس استرس،61% ازواریانس اضطراب و66% از واریانس افسردگی توسط متغیرهای هوش معنوی و کیفیت زندگی کاری قابل پیش بینی هستند.بر اساس مدل های مفروض با استفاده از آزمون آماری تحلیل مسیر مشخص شد که کیفیت زندگی کاری نقش واسطه گری معناداری را برای هوش معنوی و سلامت روان بازی می کند.