تحقیقحاضربهبررسیمیزانرضایتدانشجویانازکیفیتتدریساساتیددانشگاهمازندرانپرداختهاست. این تحقیق توصیفیازنوعپیمایشیمیباشد. جامعهآماریاینتحقیقرادانشجویاندانشگاهمازندرانتشکیلمیدهند. برایانتخابنمونهدربخشکمیتحقیق،ازنمونه گیریتصادفیسهمیهایوحجمنمونهنیزبراساسجدولمورگان 382نفربرآوردگردید،کهپسازپخشدرنهایت 346 پرسشنامهموردتحلیلقرار گرفتند. براینمونه-گیریدربخشکیفی،ازنمونهگیریهدفمندازنوعمواردعادیبهرهگرفتهشد. جهتجمعآوریاطلاعاتازابزارهایپرسشنامهومصاحبهنیمهساختاریافتهاستفادهشد. پایاییپرسشنامهبااستفادهازضریبآلفایکرونباخبرابربا 82 % برآوردگردید. تجزیهوتحلیلدادههادربخشآمارتوصیفیشاملجدولفراوانیدرصدفراوانیمیانگین....ودربخشاستنباطیشاملآزمونتی یکنمونهای،تیمستقلوآنالیزواریانسمیباشد. نتایجبهدستآمدهنشانمیدهدکهدانشجویانبهطورنسبیازکیفیتتدریساساتیدرضایتدارند،بهعبارتیدانشجویاندرسهشاخصمحتوایبرنامهدرسی،میزانونحوهارتباطاساتیدومیزانیادگیریرضایتداشتهودرشاخصروشتدریسناراضیبودهاند. همچنیندربیندانشکدههابهطورمعنیداریتفاوتوجوددارد. کلیدواژه:کیفیتتدریس – اعضایهیئتعلمی- ارزشیابی- محتوایبرنامهدرسی- یادگیری- روشتدریس- ارتباطبینفردی.