مطالعه ی حاضر در صدد است تا ارتباط بین نوشتن در وبلاگ، ایجاد انگیزه و پیشرفت در مهارت نوشتن را در دانش آموزان دوره آمادگی تافل مورد بررسی قرار دهد. بدین منظور، 30 دانشجویان دختر و پسر از موسسه زبان صبا در شهر شیرازبراساس نمونه گیری در دسترس انتخاب و به دو گروه آزمایش (مرتبط با وبلاگ) و کنترل (نوشتن) تقسیم می شوند. اعضای گروه آزمایش از وبلاگ به عنوان نوعی ابزار کمک آموزشی استفاده می کنند و به جای تحویل دست نوشته های خود به معلم، آن ها را در وبلاگ مشترکی که محقق ساخته، قرار می دادند. این در حالی است که اعضای گروه کنترل، روش سنتی نوشتن بر روی کاغذ را دنبال می کردند. علاوه بر این، به کمک پرسشنامه انگیزه، دیدگاه دانشجویان گروه آزمایش نسبت به استفاده از وبلاگ مورد بررسی قرار گرفته است. براساس نتایج بدست آمده، علی رغم روند صعودی پیشرفت دانشجویان گروه وبلاگ، میزان پیشرفت این گروه نسبت به گروه نوشتن معنی دار نبوده است. با این وجود، اکثر دانشجویان گروه آزمایش استفاده از وبلاگ را تجربه ای مطلوب و آن را نوعی ابزار آموزشی ایده آل می دانند.