هدف پژوهش حاضر مقایسه و تحلیل نقاشی کودکان بر اساس نشانه¬های تصویری، به منظور تعیین و تأیید شاخص¬های اضطراب در نقاشی کودکان عادی و کودکان دارای اختلال¬های اضطرابی می¬باشد. با تأکید بر بینا رشته¬ای بودن این تحقیق میان هنر نقاشی و روان¬شناسی کودک، در طی مراحل پژوهش سعی بر آن بوده است با پشتوانه¬ی نگرش هنری، رویکردهای روان¬شناسانه به لحاظ عملکرد علمی مد نظر قرار گیرد. از این رو بر اساس پرسشنامه¬ی علائم مرضی کودک، تعداد 30 نفر از کودکان مشغول به فعالیت در مهدکودک¬های منطقه¬ی دو تهران به عنوان نمونه دارای اختلال اضطرابی انتخاب و 30 نفر دیگر که علائم اختلال را نداشته¬اند، به عنوان نمونه عادی در نظر گرفته شدند. از آزمودنی¬ها خواسته شد تصویر خانه، درخت و آدم را بر روی یک کاغذ a4 ترسیم و سپس آن را رنگ¬آمیزی نمایند. با مشاهده و مقایسه¬ی ترسیمات دو گروه به لحاظ نشانه¬های تصویری در ترسیم اشکال خانه، درخت و آدم، و تجزیه و تحلیل داده¬ها به روش آمار توصیفی، نتایج به دست آمده نشان دهنده¬ی وجود تفاوت معنی¬دار بین تعداد شاخص¬های اضطراب به لحاظ موضوع، نوع خطوط و نحوه¬ی به کار گیری رنگ در نقاشی کودکان عادی و کودکان دارای اختلال-های اضطرابی بوده است. واژگان کلیدی: کودک، نقاشی کودکان، نشانه¬های تصویری، روان¬شناسی کودک، اختلال¬های اضطرابی.