نوشتن همواره یکی از مهمترین مهارت های سواد آموزی برای آموزش زبان خارجی / دوم محسوب شده است .اینترنت برنامه های کاربردی منحصر به فردی برای مهارت نوشتن از قبیل وبلاگ ها، ویکی ها و وب سایت های شبکه های اجتماعی فراهم می کند. تا به حال محققان عملکرد دانشجویان در محیط های سنتی کاغذ و مداد یا ویکی و وبلاگ ها را مورد بررسی قرار داده اند؛ اکنون باید عملکرد زبان آموزان در وب سایت های شبکه های اجتماعی را نیز در نظر گرفت. اهداف این تحقیق مواردی نظیر: 1) شناسایی رایج ترین خطاهای زبان آموزان ایرانی و غیر ایرانی در محیط مجازی وب سایت های شبکه های اجتماعی، 2) مقایسه عملکرد ایرانیان در محیط های سنتی و مجازی و 3) مقایسه عملکرد ایرانیان و مالایایی ها (مالزیای ها) در محیط مجازی وب سایت های شبکه های اجتماعی می باشد. با توجه به سوالات، این تحقیق شامل سه مرحله جمع آوری داده می باشد. برای مرحله اول، محقق 30 زن و مرد ایرانی بین 18 تا 21 سال را از یکی از وب سایت های شبکه های اجتماعی انتخاب و 3200 کلمه را از بین نظرات و نوشته ها ی آنها جمع آوری کرده است. همه دانشجویان رشته مهندسی کامپیوتر و فناوری اطلاعات بوده اند. برای مرحله دوم، 3200 کلمه دیگر از 30 زن و مرد ایرانی بین 18 تا 21 سال که از آنها درخواست شده بود در مورد موضوعی تعیین شده انشایی بنویسند، جمع آوری شده است. آنها دانشجویان مهندسی کامپیوتر و فناوری اطلاعات دانشگاه شیخ بهایی بودند. شرکت کنندگان برای مرحله سوم30 زبان آموز رشته مهندسی کامپیوتر و فناوری اطلاعات زن و مرد مالایایی 18 تا 21 ساله بودند. یک مجموعه 3200 کلمه ای دیگر از میان نظرات و نوشته های آنها جمع آوری شده است. تجزیه و تحلیل نتایج نشان داد که بیشترخطاهای شرکت کنندگان ایرانی شکل فعل ها، انتخاب لغت، حروف اضافه، حروف تعریف، نشانه ی جمع، کمیت سنجها و ضمایر موصولی در محیط مجازی وب سایت های شبکه های اجتماعی و خطاهای شرکت کننده های مالایایی شکل فعل ها، انتخاب لغت، نشانه ی جمع، حروف اضافه، حروف تعریف، کمیت سنجها و ضمایر موصولی بوده است. بر اساس نتایج حاصل از آزمون های تی، من ویتنی و همگنی شباهت ها و تفاوت های جالبی بین گروه های خطا در هرمجموعه مشاهده شده است.