تعلیم و تربیت دوره پیش دبستانی و زمان شروع آموزش در عصر ما اهمیتی دیگر یافته و پژوهش های بسیاری در این زمینه انجام گرفته است در همین راستا هدف اصلی از تحقیق حاضر بررسی رابطه شروع آموزش و پیشرفت تحصیلی در مناطق غربی تهران بوده است . بدین منظور از مناطق 2-5-9شهر تهران به صورت خوشه ای تصادفی نمونه گیری شد. بعد از محاسبه جامعه آماری که 329 نفر آموزگاران پایه اول مناطق غربی شهر تهران در سال تحصیلی 88-1389بود .نمونه گیری از هر 3منطقه به عمل آمد که به این صورت منطقه 2(30معلم پایه اول) منطقه 5 (40معلم پایه اول)منطقه9 (30معلم پایه اول)در مجموع 100 نفر متناسب با حجم جامعه آماری بود. به صورت تصادفی خوشه ای نمونه گیری شد .پرسشنامه این تحقیق محقق ساخت است و برای بدست آوردن اعتبار ابتدا از 20نفر از نمونه آماری خواست شد پرسشنامه را تکمیل نمایید و با فاصله 15 روز دوباره از همان افراد خواست شده پرسشنامه را تکمیل نمایید و با محاسبه آلفای کرونباخ پرسشنامه که حدود %93 بود . که نشان دهنده ی اعتبار بالای پرسشنامه است . در مرحله بعد پرسشنامه به نمونه آماری که در بالا ذکر شد تحویل و توضیحات لازم ارائه گردید و پس از تکمیل پرسشنامه ها جمع آوری شده است. روش تحقیق از لحاظ هدف کاربردی ?طراحی و اجرای آن پیمایشی بوده است و از آمار استنباطی و توضیحی برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده گردیده است.و با استفاده از نرم افزار مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و نتایج آن تایید فرضیه های تحقیق بود که درذیل آمده است . 1- بین سن شروع آموزش و پیشرفت تحصیلی رابطه ای وجود دارد. 2-بین سن شروع آموزش پسرها با پیشرفت تحصیلی رابطه وجود دارد. 3-بین سن شروع آموزش دخترها با پیشرفت تحصیلی رابطه وجود دارد. 4-بین سن شروع آموزش کودکان مهدکودک رفته با پیشرفت تحصیلی رابطه وجود دارد .