هدف از این تحقیق، بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی بر اساس مدل پنج عاملی شخصیت (روان نژندی، برونگرایی، انعطاف پذیری، دلپذیر بودن و باوجدان بودن) و فرسودگی شغلی (بر اساس مدل ماسلاچ) در دبیران تربیت بدنی می باشد. جامعه آماری این تحقیق را دبیران مرد تربیت بدنی مقطع متوسطه شهر مشهد در سال تحصیلی 90-89 تشکیل می دهند. کل جامعه آماری 294 نفر بوده که بر اساس جدول نمونه گیری «مورگان» نمونه انتخابی شامل 165 دبیر می باشد. برای جمع آوری اطلاعات از دو پرسشنامه ویژگی های شخصیتی (neo-ffi) و پرسشنامه فرسودگی شغلی ماسلاچ (mbi) استفاده گردید. پایایی این پرسشنامه ها توسط ضریب آلفای کرونباخ به مقدار 756/0 برای پرسشنامه فرسودگی شغلی و 715/0 برای پرسشنامه ویژگی های شخصیتی بدست آمد. جهت بررسی رابطه بین متغیرهای پیش بین (ویژگی های شخصیتی) و متغیر ملاک (فرسودگی شغلی) از آزمون همبستگی پیرسون و اسپیرمن استفاده و برای تعیین نرمال بودن متغیرها از آزمون کلوموگروف اسمیرنف استفاده شد. سطح معناداری برای تمام مقایسه های آماری در سطح (05/0>p) در نظر گرفته شده است. نتایج تحقیق نشان می دهد: بین ویژگی های شخصیتی و فرسودگی شغلی رابطه معنی دار و معکوس وجود دارد (529/0-=r، 00001/0=p). بین روان نژندگرایی و فرسودگی شغلی رابطه معنی دار و مثبت وجود دارد (664/0=r، 00001/0=p). بین برونگرایی و فرسودگی شغلی رابطه معنی دار و معکوس وجود دارد (596/0-=r، 00001/0=p). بین دلپذیر بودن و فرسودگی شغلی رابطه معنی دار و معکوس وجود دارد (659/0-=r، 00001/0=p). بین باوجدان بودن و فرسودگی شغلی رابطه معنی دار و معکوس وجود دارد(593/0-=r، 00001/0=p). بین انعطاف پذیری و فرسودگی شغلی رابطه ای مشاهده نشد (418/0=p). بین خستگی عاطفی و ویژگی های شخصیتی رابطه معنی دار و معکوس وجود دارد (297/0-=r، 00001/0=p). بین مسخ شخصیت و ویژگی های شخصیتی رابطه معنی دار و معکوس وجود دارد (355/0-=r، 00001/0=p). بین عدم موفقیت فردی و ویژگی های شخصیتی رابطه معنی دار و معکوس وجود دارد (533/0-=r، 00001/0=p). بین فرسودگی شغلی با سن رابطه معنی دار و مثبت وجود دارد (169/0=r، 029/0=p). بین فرسودگی شغلی و سابقه کار رابطه ای مشاهده نشد (21/0=p). بین فرسودگی شغلی و سطح تحصیلات رابطه ای مشاهده نشد (586/0=p).