هدف پژوهش: هدف این پژوهش بررسی عوامل موثر بر مدیریت اطلاعات شخصی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه الزهرا و نیز شناخت نقاط ضعف و قدرت دانشجویان در مدیریت اطلاعات شخصی آن ها است. روش شناسی پژوهش: رویکرد پژوهش حاضر، در بخش مرور پیشینه ها و ادبیات نظری، مطالعه کتابخانه ای، و در تجزیه و تحلیل یافته ها، روش پیمایش توصیفی و تحلیلی است. شیوه ی جمع آوری داده ها، یک پرسشنامه محقق ساخته می باشد که از 4 بخش و 79 سوال تشکیل شده است. جامعه پژوهش: جامعه مورد پژوهش، شامل کلیه دانشجویان کارشناسی ارشد و دانشجویان دکتری دانشگاه الزهرا است که در سال تحصیلی 91-1390 در دانشگاه الزهرا در حال تحصیل می باشند. بر اساس نمونه گیری تصادفی، 309 دانشجوی کارشناسی ارشد و 70 دانشجوی دکتری در این پژوهش شرکت کردند. یافته های پژوهش: نتایج نشان می دهد که از بین عوامل موثر بر مدیریت اطلاعات شخصی، نگرش دارای میانگین 95/3، دانش میانگینی معادل با 29/3 و مجموعه مهارت های هفت گانه مدیریت اطلاعات شخصی میانگینی برابر با 17/3 دارد. همچنین میانگین میانگین های سه عامل مذکور، در حدود 47/3 محاسبه شده است. نتیجه گیری: میانگین 47/3 گویای این نکته است که وضعیت مدیریت اطلاعات شخصی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه الزهرا، در سطح متوسط به بالا قرار دارد لذا یکی از فرضیه های پژوهش مبنی بر اینکه "وضعیت مدیریت اطلاعات شخصی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه الزهراء (س) در وضعیت مطلوبی قرار دارد" تایید می شود. در بخش دیگر پژوهش، وضعیت مدیریت اطلاعات شخصی دانشجویان دکتری با مدیریت اطلاعات شخصی دانشجویان کارشناسی ارشد مقایسه می شود. یافته های پژوهش نشان می دهد که میانگین عناصر مدیریت اطلاعات شخصی دانشجویان دکتری، با میانگین عناصر مدیریت اطلاعات شخصی دانشجویان ارشد برابر است و این مقدار در حدود 47/3 به دست آمده است. لذا می توان اذعان کرد که بین مدیریت اطلاعات شخصی دانشجویان دکتری و مدیریت اطلاعات شخصی دانشجویان کارشناسی ارشد تفاوت معناداری وجود ندارد. بنابراین فرضیه دیگر پژوهش مبنی بر اینکه "بین مدیریت اطلاعات شخصی دانشجویان دوره دکتری و دانشجویان دوره کارشناسی ارشد دانشگاه الزهراء (س) تفاوت معنا داری وجود دارد" رد می شود.