مبانی فقهی قانون مطبوعات و امنیت کشور از موضوعاتی بود که پیش از این در پایان نامه های دانشگاهی تحقیق نشده بود و اینجانب علاقه مند شدم که در این زمینه اقدام کنم بنابراین با روش کتابخانه ای ،مطالعات گسترده ای را حدود 15 ماه انجام دادم و با مراجعات متعدد به کتابخانه ی ملی ایران وسایر کتابخانه های معتبر تهران واصفهان نکته برداری نمودم تا به یاری خدا رساله ی حاضر در سه بخش آماده گردید. بخش اول در مورد امنیت و جایگاه آن در جامعه ی انسانی و نیز در جامعه ی اسلامی و امنیت از منظر فقه اسلامی و ابعاد مختلف آن بررسی شد. در بخش دوم موضوع مطبوعات از نظر مفهوم،ماهیت و کارکرد و نیز آزادی مطبوعات در فقه اسلامی تحقیق شدو در بخش سوم مولفه های امنیت در قانون مطبوعات از جمله حفظ امنیت فردی،گروهی،ملی مورد بررسی کامل قرار گرفت و در پایان نتیجه ی تحقیق مکتوب گردید. چون قانون مطبوعات در موارد و بند های متعددی نوشته شده است موارد انطباق یا غیر منطبق بودن آن ها با مبانی فقهی نیز در موردهر ماده ای نوشته شده بنابراین نمی توان نتیجه گیری جامع اما مختصر داشت لذا خواننده ی محترم باید همه ی آن ها را مطالعه فرماید ولی به طور خلاصه می توان اذعان نمود که در برخی موارد و بند ها انطباق کامل بین قانون و مبانی فقهی وجود دارد و در مواردی نیز انتقاد هایی بر آن ها وارد است که سعی کردیم آن ها را بیان و پیشنهاد های خود را نیز اعلام داریم.

در تحقیق حاضر ابتدا با مطالعه گسترده ادبیات موضوع و تحقیقات پیشین، مجموعه جامعی از عوامل موفقیت مدیریت دانش استخراج گردیده است. سپس به بررسی سازمان های پروژه محور پرداخته شد و با استفاده از نظرات خبرگان مدیریت پروژه، تعداد 13 عامل اختصاصی مدیریت دانش در سازمان پروژه محور تعریف گردید. در گام بعدی برای هر عامل شاخص هایی مشخص گردید و در نهایت پرسشنامه ای برای سنجش وضعیت موجود و میزان اهمیت عوامل طراحی گردید. برای بررسی پایایی از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد و نظر به انتخاب جامعه آماری در شرکت مپنا، این پرسشنامه میان افراد مرتبط توزیع گردید و در نهایت تعداد 86 پرسشنامه جمع آوری شده مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. ضمن مشخص شدن وضعیت موجود عوامل در شرکت مپنا، میزان اهمیت عوامل نیز مشخص و اولویت هر عامل تعیین گردید. نتایج مشخص نمود که فرآیندهای مدیریت دانش در پروژه، روشهای مدیریت پروژه، فرهنگ سازمانی و آموزش بیشترین اهمیت را در موفقیت مدیریت دانش در سازمان های پروژه محور دارند. همچنین کنترل فعالیت های مدیریت دانش دارای کمترین اهمیت بین عوامل شناسایی شده می باشد.

پژوهش حاضریک مطالعه نیمه تجربی است که به صورت آزمون- شاهدی با هدف ارزشیابی برنامه آموزشی،بر اساس مراحل الگوی سی دی سینرژی،برآگاهی ونگرش پرستاران اورژانس درمواجهه بامصدومین حوادث پرتوی انجام شده است. دستورالعمل این الگو از سایت مرکز کنترل و پیشگیری بیماریها (cdc)تهیه و ترجمه گردید. نمونه های پژوهش شامل 80 نفر از پرستاران شاغل دربخش اورژانس بودندکه باروش نمونه گیری آسان انتخاب و در دو گروه شاهد و آزمون تقسیم شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه ای با 32 سوال برای سنجش آگاهی و نگرش و تهیه شده از کتب منتشر شده توسط وزارت بهداشت ،دانشگاه های علوم پزشکی و مقالات علمی معتبر در بانک های اطلاعاتی رسمی بود. مواد آموزشی به روش سخنرانی و با کمک گرفتن از نمایش کامپوتری ، برای شرکت کنندگان ارائه گردید. پیش آزمون و پس آزمون گروه مداخله در همان جلسه انجام شد.تجزیه و تحلیل داده ها با نرم افزار آماری19 spss انجام گرفت که بیانگر عدم تفاوت معنی دار آماری قبل از مداخله بین دو گروه و تفاوت معنی دار بعد از مداخله از نظر متغیر های آگاهی و نگرش بود. در مجموع،فرضیه پژوهش بااستفاده از آزمون های آماری تایید گردید.ضمن اینکه با توجه به نحوه اجرای برنامه،نتایج را چندان،نمی توان به الگو مرتبط دانست.با این حال مدل سی دی سینرژی در صورت تامین امکانات فنی و مالی مورد نیاز،الگویی ساده وجامع برای برنامه ریزی های بهداشتی خواهد بود.