ضرورت کارآفرینی سازمانی عمدتاً ناشی از ناسازگاری و واکنش کند سازمانهای متوسط و بزرگ نسبت به تغییرات روزافزون، سریع و پیچیده و نامطمئن محیط است. با توجه به اهمیت بحث کارآفرینی سازمانی در دنیای امروز، در ایران به بحث کارآفرینی، به ویژه در سازمان آموزش و پرورش توجه کمتری شده و زمینه های مورد نیاز برای آن فراهم نشده است. که هدف از تحقیق حاضر بررسی و رتبه بندی موانع کارآفرینی سازمانی در آموزش و پرورش شهر تهران بر اساس مدل سه شاخگی بوده است که در این تحقیق از آن جایی که دسترسی به اداره های آموزش و پرورش 19 منطقه سخت بوده، شهر تهران را به چهار منطقه شمال، جنوب، شرق و غرب تقسیم بندی نموده و از هر منطقه 3 اداره آموزش و پرورش انتخاب نموده که جهت انتخاب مدیر و معاونان از شیوه سرشماری استفاده نموده و از تعداد 12 مدیر و 50 معاون اداره سرشماری بعمل آمد. همچنین تعداد کارکنان کارشناس در این 12 منطقه برابر با 441 نفر می باشد که با استفاده از فرمول تعیین حجم نمونه کوکران تعداد 206 نفر انتخاب شدند و پرسشنامه بین آنها توزیع شد. و در پایان با استفاده از آزمون های آماری تی تک نمونه ای برای مقایسه میانگین مولفه های پژوهش با میانگین مطلوب، و از آزمون فریدمن برای رتبه بندی مهمترین موانع کارآفرینی در این سازمان استفاده شد. که نتایج این پژوهش نشان داد عوامل مدیریتی، انگیزش، عوامل سیاسی- قانونی، آموزش، فرهنگ سازمانی، عوامل اقتصادی و نظام جبران خدمات از مهمترین موانع کارآفرینی سازمانی در آموزش و پرورش شهر تهران می باشند.