هدف از این پژوهش، بررسی نحوه گذران اوقات فراغت معلمان دوره ابتدایی آموزش و پرورش عشایری استان لرستان در سال تحصیلی 90-89 از دیدگاه آنان بوده است. جامعه آماری پژوهش حاضر 311 نفر بود که با استفاده از جدول مورگان 175 نفر به عنوان نمونه بصورت تصادفی ساده از بین آنان انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری این پژوهش، پرسشنامه ای شامل سه بخش مجزای: 1) اطلاعات فردی 2) اطلاعات مربوط به اوقات فراغت 3) اطلاعات مربوط به نحوه گذران اوقات فراغت و تکنولوژی های مورد استفاده می باشد. برای بررسی روایی پرسشنامه از نظرات استاد راهنما و مشاور و سایر کارشناسان و برای بررسی اعتبار و پایایی از آلفای کرانباخ استفاده شد. تجزیه وتحلیل داده ها نیز با استفاده از آمار توصیفی در قالب جدول و نمودار و جهت آمار استنباطی (آزمون خی دو و آزمون فریدمن) استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان داد که بین میزان اوقات فراغت و متغیرهایی مانند سن، سابقه کاری، و سطح تحصیلات رابطه معناداری وجود ندارد. و معلمان دوره ابتدایی آموزش و پرورش عشایری استان لرستان اوقات فراغت خود را بیشتر با استفاده از امکانات و تسهیلاتی از قبیل تلویزیون، کامپیوتر، مطالعه، رادیو و ضبط صوت می گذرانند.