آنچه پیشه رو دارید پژوهشی است که به ارزش یابی برنامه درسی اجرا شده و کسب شده فیزیک سال دوم متوسطه در شهر تهران می پردازد. جامعه آماری این تحقیق معلمان فیزیکی بودند که در سال تحصیلی 89-88 در شهر تهران مشغول به تدریس بودند و همچنین دانش آموزانی که در کلاس آنها مشغول به تحصیل و یادگیری بودند. این پژوهش بنا بر ماهیت موضوع پژوهش، هدفها و سوالها از نوع مطالعات برآوردی و ارزشیابی است و از نظر اجرایی در زمره پژوهشهای زمینهیابی قرار دارد. به منظور انتخاب نمونه مورد نظر در این تحقیق از روش نمونهگیری خوشهای چند مرحلهای استفاده شده است. به طور تصادفی پنج منطقه و از هر منطقه چهار دبیرستان و از هر دبیرستان یک کلاس انتخاب شده است. ابزار گرددآوری داده ها شامل پرسشنامه نظرسنجی محقق ساخته، مصاحبه، آزمون پیشرفت تحصیلی، آزمون نگرش سنج و چک لیست مشاهده آزمایشگاه و روش تدریس معلمان بود. برای تجزیه و تحلیل دادهها از روشهای آماری توصیفی (فراوانی، درصدها، میانگین و انحراف معیار) و روشهای آماری استنباطی (t تک گروهی و خی دو) استفاده شده است. نتایج تحقیق نشان می دهد: - معلمان، در حد اکثر کمی آزمایش ها و فعالیت های پیش بینی شده در برنامه درسی را براساس راهنمای برنامه درسی اجرا می کنند. - روش های ارزش یابی معلمان از یادگیری دانش آموزان در حد کمی با رویکرد های پیش بینی شده در برنامه درسی فیزیک تناسب دارند. - اهداف دانشی برنامه درسی تحقق یافته اما اهداف نگرشی برنامه درسی تحقق نیافته است. کلید واژه: برنامه درسی، برنامه ریزی درسی، برنامه قصد شده، برنامه درسی اجرا شده، برنامه درسی کسب شده، ارزش یابی برنامه درسی