چکیده تحقیق: تحقیق حاضر به مقایسه ی رشد مهارت های زبان فارسی در دانش آموزان پایه ی اول با وبدون تجربه ی پیش دبستانی درشهرستان سنندج (کردزبان)می پردازد .جامعه آماری دراین پژوهش شامل2152نفرازدانش آموزدختروپسر پایه ی اول ابتدایی که در مدارس دولتی این شهر درسالتحصیلی 89/88مشغول به تحصیل بودند. دراین تحقیق با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ایی تعداد50نفر(25نفردختر و25نفرپسر)به صورت تصادفی ازبین دانش آموزان پایه ی اول این شهرستان که تجربه ی پیش دبستانی داشته اند و همچنین 50 نفر شامل (25نفردختر و25نفرپسر)ازبین دانش آموزان این منطقه که تجربه ی پیش دبستانی نداشته اند انتخاب گردید. روش این پژوهش توصیفی ازنوع پس رویدادی یا علی-مقایسه ای می باشد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش آزمون های محقق ساخته بوده است. داده های حاصله بااستفاده از شیوه های آمار توصیفی وآمار استنباطی مورد تجزبه وتحلیل قرار گرفت.نتایج حاصل از پژوهش نشان داد :دانش آموزان پیش دبستانی رفته در هر چهارمهارت زبان فارسی (خواندن ،نوشتن ،گوش دادن وصحبت کردن)نسبت به پیش دبستانی نرفته ها برتری دارند. در این تحقیق رابطه ی بین جنسیت کودکان دو زبانه ی شرکت کننده در دوره ی پیش دبستانی رفته و مهارت زبان آموزی آن ها مورد بررسی قرار گرفت. براساس نتایج آماری تحقیق گذراندن دوره ی پیش دبستانی تاثیریکسانی برارتقای مهارت های زبان آموزی درهردوجنس داشته است.