تحقیق حاضر به منظور تعیین نیازهای آموزشی معلمان مدارس چندپایه ی ابتدایی شهرستان اسدآباد و ارائه ی راهکار آموزشی مناسب برای آنان صورت گرفته است. این تحقیق از نوع تحقیقات توصیفی و کاربردی می باشد که در آن از روش تجزیه و تحلیل شغل استفاده شده است. جامعه ی آماری این تحقیق کلیه ی معلمان مدارس چندپایه ی ابتدایی شهرستان اسدآباد می باشد. نمونه ی آماری این تحقیق که شامل( 78) نفر از معلمان مدارس چندپایه ی اسدآباد می باشد که به طور تصادفی انتخاب شده اند. برای جمع آوری اطلاعات از روش پرسشنامه (مقیاس لیکرت) استفاده شده است. برای اندازه گیری پایایی پرسشنامه از روش الفای کرونباخ استفاده شده است که (73%alpha=) به دست آمده است. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آمار توصیفی (فراوانی، درصد فراوانی، میانگین، انحراف استاندارد و نمودار) استفاده شده است. در این پژوهش دانش، مهارت و نگرش های مورد نیاز معلمان چندپایه با توزیع پرسشنامه مورد سنجش قرار گرفته است. سپس این نیازها به طور جداگانه در هر یک از سطوح دانش، مهارت و نگرش اولویت بندی شدند که نتیجه تحقیق به شرح زیر به دست آمد. در پاسخ به سوال اول یعنی تعیین میزان دانش معلمان مدارس چندپایه، میانگین دانش در حد متوسط (98/2) به دست آمد در نتیجه نیاز به آموزش در سطح متوسط است. در پاسخ به سوال دوم یعنی تعیین سطح مهارت معلمان مدارس چندپایه، میانگین مهارت در حد متوسط (64/3) به دست آمده در نتیجه نیاز به آموزش در سطح متوسط است و در پاسخ به سوال سوم یعنی تعیین میزان نگرش معلمان مدارس چندپایه، میانگین در حد زیاد (92/3) به دست آمده در نتیجه کمترین نیاز به آموزش احساس می شود. در پاسخ به سوال چهارم یعنی اولویت بندی نیازهای آموزشی معلمان مدارس چندپایه، نیازهای آموزشی معلمان مدارس چندپایه شهرستان اسدآباد در شاخص های دانش دارای اولویت اول، مهارت دارای اولویت دوم و نگرش دارای اولویت سوم می باشند. در نهایت هم یک راهکار آموزشی مناسب جهت استفاده از آن در آموزش معلمان پیشنهاد شده است. تجزیه و تحلیل اطلاعات با استفاده از نرم افزار spss انجام گرفته است.