هدف اصلی این پژوهش، بررسی موانع توسعه مدیریت مشارکتی در مدارس متوسطه شهر اصفهان از دیدگاه مدیران و دبیران در سال تحصیلی 90-89 می باشد. به طور کلی موانع مشارکت در این پژوهش به سه دسته تقسیم شده اند: 1) عوامل مربوط به مدیریت 2) عوامل مربوط به نیروی انسانی 3) عوامل مربوط به محیط و ماهیت کار. این موانع تحت عنوان یک پرسش نامه 36 سوالی مطرح شده است که به هر یک از آنها 12 سوال اختصاص داده شده است. همچنین برای تعیین میزان تأثیر هر یک از آنها بر مدیریت مشارکتی از یک پیوستار پنج درجه ای استفاده شده است که نمره 1 به معنای حداقل (خیلی کم) و نمره پنج به معنای حداکثر (خیلی زیاد) می باشد. سپس به منظور تحقق هدف پژوهش، ابتدا گروه نمونه ای از مدیران مدارس متوسطه (205 نفر) و دبیران مدارس متوسطه (361 نفر) انتخاب کرده و پرسش نامه موانع توسعه مدیریت مشارکتی، طبق یک طیف لیکرت پنج تایی، در گروه نمونه مذکور اجرا گردید. لازم به ذکر است که روش انجام پژوهش، توصیفی- پیمایشی بوده است. ابتدا به منظور اندازه گیری پایایی پرسش نامه، 40 پرسش نامه در نمونه آزمایشی توزیع و جمع آوری شد. سپس با روش آلفای کرونباخ به اندازه گیری میزان پایایی آن در مورد هر یک از موانع پرداختیم: نتایج به دست آمده در مورد سوالات مربوط به عوامل مدیریت، نیروی انسانی و محیط و ماهیت کار به ترتیب: 73/0 ، 86/0 و 79/0 بود. پس از اجرای پرسش نامه در گروه نمونه، نتایج از طریق آمار توصیفی و استنباطی نظیر آزمون t ، تحلیل واریانس یک راهه با استفاده از نرم افزار spss مورد تحلیل قرار گرفت. در این پژوهش چهار سوال مطرح و پاسخ داده شد: در سوال اول به بررسی عوامل مدیریتی که مانع شکل گیری و توسعه مدیریت مشارکتی می شوند پرداختیم. با توجه به نتایج به دست آمده می توان چنین نتیجه گرفت که عوامل مدیریتی مانع مدیریت مشارکتی در مدارس بیش تر از حد متوسط است. در سوال دوم به بررسی عوامل مربوط به کارکنان که مانع توسعه مدیریت مشارکتی می شوند پرداختیم. طبق نتایج به دست آمده با استفاده از t تک نمونه ای می توان دریافت که عوامل مربوط به کارکنان که مانع اجرای مدیریت مشارکتی در مدارس می باشند از حد متوسط بالاتر است. در سوال سوم به بررسی عوامل مربوط به محیط و ماهیت کار در مدارس متوسطه که مانع توسعه مدیریت مشارکتی می شوند پرداختیم. طبق نتایج به دست آمده می توان دریافت که عوامل مربوط به محیط و ماهیت کار مانع مدیریت مشارکتی در مدارس بالاتر از حد متوسط است. در سوال چهارم به بررسی نظر کارکنان در ارتباط با عوامل مدیریتی، کارکنان، محیط و ماهیت کار که مانع توسعه مدیریت مشارکتی می شود، برحسب سن، پست سازمانی، رشته تحصیلی، میزان تحصیلات و سابقه خدمت پرداختیم. بررسی ها نشان داد که بین نظر کارکنان در ارتباط با عوامل مدیریتی، کارکنان، محیط و ماهیت کار بر حسب متغیرهای ذکر شده تفاوت معناداری مشاهده نمی شود.