این پژوهش با هدف بررسی میزان توجه به حجاب وعفاف در برنامه درسی دین وزندگی دوره متوسطه انجام شده است. از روش توصیفی جهت مشخص نمودن مولفه های حجاب و عفاف و از روش تحلیل محتوا به منظور بررسی و تحلیل برنامه درسی واز روش پیمایشی برای سنجش دیدگاه دانش آموزان استفاده شده است.جامعه آماری پژوهش در بخش تحلیل محتوا، برنامه درسی دین وزندگی پایه اول ،دوم و سوم متوسطه کشور بوده که مورد مطالعه وبررسی قرارگرفت.در بخش پیمایش جامعه آماری تمام دانش آموزان دختر متوسطه صفاشهربودند که با نمونه گیری تصادفی ساده تعداد150نفر انتخاب شدند.ابزار جمع آوری اطلاعات، سیاهه تحلیل اهداف، تحلیل محتوای کتب درسی، تحلیل محتوای کتب راهنمای معلم و تحلیل تصاویر بود ونیز پرسشنامه برای نظر سنجی ،که پس از مطالعه مبانی نظری و پیشینه پژوهش، تهیه و تنظیم شد و روایی آن توسط متخصصان علوم تربیتی تعیین گردید. واحد تحلیل، تصاویر وجملات مندرج در کتب مذکور بوده است. مهمترین یافته ها نشان دهنده ی آن بود که در مجموع اهداف5/ 16 درصد، کتب راهنمای معلم 35/. ،کتاب درسی به میزان 2درصد وتصاویر39/4 درصدبه مولفه های حجاب وعفاف توجه شده که بیشترین میزان توجه در بعد عاطفی بوده است. در مجموع به مولفه های حجاب وعفاف در تعاملات رفتاری، آرایش ،ذهن وپوشش توجه بیشتری شده است. علاوه برآن نتایج نظر سنجی از دانش آموزان با نتایج حاصل از تحلیل محتوا مورد تایید نسبی قرار گرفت. بنابراین ضرورت باز نگری در برنامه درسی دین وزندگی دوره متوسطه وملاحظه مواردی که در برنامه درسی کمتر مورد توجه قرارگرفته است،پیشنهاد می گردد.