تحلیل محتوای کتاب های فارسی پایه های سوم، چهارم، پنجم دبستان براساس حیطه های یادگیری شناختی (بلوم)،عاطفی(کراتول)، روانی-حرکتی(هارو) .
پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی
1390
الهه بابایی جنگلو فرخنده مفیدی
الهه بابایی جنگلو فرخنده مفیدی
نتایج پژوهش نشان می دهد که در تنظیم هدف های رفتاری کتاب های فارسی سوم،چهارم و پنجم ابتدایی در حیطه های سه گانه به سطوح بالا توجه کمتری شده است.
