چکیده در این تحقیق، با توجه به اهمیت آموزش های علمی کاربردی و کار آفرین بودن افراد جامعه علی الخصوص زنان جامعه و تاثیر دوجانبه این دو موضوع بر روی یکدیگر و همچنین بر رشد و پیشرفت جامعه ، به بررسی نقش آموزشهای عالی درکارآفرینی زنان دانش آموخته مراکز آموزش عالی علمی کاربردی جهاد کشاورزی استان تهران پرداخته شده است. روش تحقیق حاضر از نوع توصیفی و همبستگی و مبتنی بر مدل معادلات ساختاری می باشد. بدین منظور پرسشنامه ای با 22 سوال برای یادگیری سازمانی و 22 سوال در خصوص کارآفرینی طراحی گردیده است. دراین تحقیق با استفاده از تحلیل عاملی تاییدی از صحت مدل های اندازه گیری اطمینان حاصل شد. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از مدل معادلات ساختاری نشان داد که بین اموزشهای علمی کاربردی با اجزای کارآفرینی و کارآفرینی زنان روابط مستقیم و مثبتی وجود داشته است . در پایان به منظور بالابردن میزان یادگیری سازمانی،راهکارهای لازم پیشنهادگردیده است.