این پژوهش برای بررسی تاثیر احتمالی طول متن بر درک مطلب یادگیرندگان انگلیسی به عنوان زبان خارجی ، پیشنهاد شده. برای این کار ، چهار متن درک مطلب به دو سوم طول اولیه شان کوتاه شدند . این دو شکل کوتاه شده و اولیه متن ها به صورت تصادفی بین 60 دانشجوی مرد و زن غیر رشته زبان انگلیسی دانشگاه پیام نور ساری و 30 زبان آموز مرد و زن موسسه زبان انگلیسی توزیع شد. نتایج بررسی داده ها از طریق آمار توصیفی و test – t مستقل ، نشان می دهد که رابطه معنادار آماری میان عملکرد دانشجویان یادگیرنده انگلیسی به عنوان زبان خارجی در رشته غیر زبان انگلیسی و یادگیرندگان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در موسسه زبان انگلیسی بر دو شکل از متن وجود ندارد.