در راستای نقش مدیریت آموزشی درتربیت نیروی انسانی کارآمد جهت توسعه وپیشرفت جامعه لازم است که در انتخاب مدیران آموزشی به ویژگیهای شخصیتی موثر در افزایش رضایت شغلی معلمان توجه بیشتری شود وبا توجه به تغییرات گسترده در نیازهای آموزشی وتنوع آنها باید در انتخاب مدیران آموزشی نو اندیشی ودگرگونی صورت گیرد به همین منظوراین پژوهش تحت عنوان((بررسی رابطه بین ویژگیهای شخصیتی مدیران با رضایت شغلی معلمان در مدارس راهنمایی استان فارس))انجام شده است اهداف پژوهش به طور کلی تعیین رابطه بین ویژگیهای شخصیتی مدیران(کانون کنترل-عزت نفس-ماکیاولی گری)بارضا یت شغلی معلمان وتفاوتهای جنسیتی درویژگیهای شخصیتی وتفاوتهای جنسیتی مدارس در رضایت شغلی بودند. روش تحقیق در این پژوهش از نوع همبستگی است که در آن جامعه آماری کلیه مدیران ومعلمان مدارس راهنمایی استان فارس درسال تحصیلی(90-89)می باشد که در بر گیرنده 1550 نفر مدیرو 9206 نفر معلم است که حجم نمونه 120 نفر مدیر و564نفر معلم به روش نمونه گیری تصادفی( خوشه ای )چند مرحله ای انتخاب شده اند.مدیران به پرسشنامه های کانون کنترل راتر با ضریب پایایی72/.وپرسشنامه کوپر اسمیت با ضریب پایایی 82/. وپرسشنامه ماکیاولی گری محقق ساخته با ضریب پایایی 70/. ومعلمان به پرسشنامه رضایت شغلی (jdi)با ضریب پایایی 85/0 که همگی از پایایی مناسبی برخوردار هستند پاسخ دادند. با استفاده از نرم افزار spss داده ها مورد تجزیه وتحلیل آماری قرار گرفتند از آمار توصیفی واستنباطی در تهیه وتنظیم جداول ودرصدهاوآزمون فرضیه ها استفاده گردیدودر آزمون فرضیه های همبستگی پیرسون وt به کار گرفته شدند. فرضیه های اصلی پژوهش ونتایج آن بین میزان کانون کنترل درونی مدیران بارضایت شغلی معلمان در مدارس رابطه مثبت وجود دارد واین رابطه در سطح 001/0? p) معنا دار می باشد لذا فرضیه تایید می شود. بین میزان کانون کنترل بیرونی مدیران بارضایت شغلی معلمان در مدارس رابطه منفی وجود دارد واین رابطه در سطح001/0? p) معنا دار می باشد لذا فرضیه تایید می شود. بین میزان عزت نفس مدیران بارضایت شغلی معلمان در مدارس رابطه مثبت وجود دارد واین رابطه در سطح 002/0? p) معنا دار می باشد لذا فرضیه تایید می شود. بین میزان ماکیا ولی گری مدیران با رضایت شغلی معلمان رابطه منفی وجود دارد واین رابطه در سطح 003/0? p) معنا دار می باشد لذا فرضیه تایید می شود. فرضیه های فرعی ونتایج آنها بین میزان عزت نفس مدیران زن ومرد تفاوت وجود دارد.این تفاوت از نظر آماری معنا دار نیست لذا فرضیه رد می شود. بین میزان ماکیا ولی گری مدیران زن ومرد تفاوت وجود دارد.این تفاوت درسطح(043/0? p) معنا دار می باشد لذا فرضیه تایید می شود. بین میزان رضایت شغلی در مدارس دخترانه وپسرانه تفاوت وجود دارد این تفاوت درسطح004/0? p) معنا دار می باشد لذا فرضیه تایید می شود.