این پژوهش با هدف بررسی اثر بخشی آموزش مهارتهای حل مساله و خودآگاهی بر ابعاد گوناگون سازگاری دانش آموزان دختر سال اول دبیرستانهای ناحیه یک شهر اراک انجام گرفت. تحقیق از نوع شبه آزمایشی می باشد و جامعه ی آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دختر سال اول دبیرستان ناحیه یک شهر اراک بوده که از این تعداد30 نفر در طرح مزبور بر اساس احراز نمره برش (نمره کل بالاتر از 22در پرسشنامه سازگاری) و انجام مصاحبه بالینی( بر اساس معیارهای تشخیصی dsm-iv-tr)به طور تصادفی در دو گروه 15 نفرهی آزمایش و گواه مورد بررسی قرار گرفتند .ابزار جمع آوری اطلاعات در این تحقیق پرسشنامه سازگاری( sinha & sing)و روش تحلیل اطلاعات بهره گیری از شاخص های آمار توصیفی و استنباطی به شکل tمستقل و تحلیل کواریانس بود.مهمترین نتایج به دست آمده از پژوهش حاضر به شرح ذیل می باشد: آموزش مهارتهای حل مساله و خودآگاهی بر ابعاد گوناگون سازگاری دانش آموزان تاثیر مثبت دارد(0.05p )