هدف این پژوهش، بررسی وضعیت مدیریت دانش در کتابخانه های مرکزی دانشگاه های دولتی شهر تهران بر مبنای مولفه های هشت گانه مدل پایه های ساختمان دانش؛ شامل: اهداف، شناسایی، کسب، توسعه، تسهیم، نگهداری، استفاده و ارزیابی دانش است. روش پژوهش پیمایشی از نوع تحلیلی است و جامعه ی پژوهش شامل 76 نفر از مدیران عالی و میانی کتابخانه های مذکور می باشد. نتایج پژوهش نشان می دهد که وضعیت مدیریت دانش بر مبنای مدل مذکور ، در کتابخانه های مرکزی دانشگاه های دولتی شهر تهران در مجموع کمتر از حد متوسط است. میان ابعاد اهداف دانش، شناسایی دانش، کسب دانش، توسعه دانش و استفاده دانش در کتابخانه های مرکزی تفاوت معناداری وجود دارد و میان ابعاد تسهیم دانش، نگهداری دانش و ارزیابی دانش میان کتابخانه های مرکزی تفاوت معنا داری وجود ندارد. یافته های این پژوهش نشان می دهد که وضعیت مولفه های اهداف ، شناسایی، کسب، توسعه، تسهیم و ارزیابی دانش کمتر از حد متوسط و مولفه های استفاده و نگهداری دانش بیشتر از حد متوسط می باشد. در پژوهش حاضر ارتباط معنی داری میان وضعیت مدیریت دانش با سن، جنس، میزان تحصیلات، میزان تجربه و رشته ی تحصیلی مدیران یافت نشد.