این مطالعه با هدف بررسی رابطه بین سبک اسناد ، انگیزش پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانشجویان انجام گرفته است. نمونه پژوهش شامل 400 دانشجو در دانشگاه آزاد اسلامی شهر قم بود که از طریق روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه سبک اسناد (asq) ، پرسشنامه انگیزش پیشرفت هرمنس و از معدل کل دانشجویان برای سنجش پیشرفت تحصیلی استفاده شده است. برای تحلیل داده های پژوهش از شاخص های آماری همبستگی پیرسون، آزمون t و تحلیل رگرسیون استفاده شد. .نتایج تحلیل داده ها نشان داد که بین سبک اسناد و مولفه های آن با پیشرفت تحصیلی و انگیزش پیشرفت همبستگی معنی دار وجود ندارد. اما بین انگیزش پیشرفت و پیشرفت تحصیلی همبستگی معنی داری وجود دارد. مقایسه دختران و پسران در متغیر سبک اسناد نشان داد که بین این دو گروه تفاوت معناداری وجو دارد. به این صورت که در میانگین بین سبک اسناد برای حوادث بد در بعد (عمومی– خاص) و (پایدار- ناپایدار) در میان دو گروه زن و مرد متفاوت است. در حالیکه مقایسه پسران و دختران در متغیر انگیزش پیشرفت نشان داد که بین دو گروه تفاوت معنی داری وجود ندارد.