پژوهش حاضر به بررسی جامعه پذیری سیاسی در کتب درسی علوم اجتماعی مقطع متوسطه ایران،بر اساس معیارهای قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران و سند چشم انداز بیست ساله کشور پرداخته است. بر این اساس مفاهیم سیاسی موجود در قانون اساسی و سند چشم انداز،استخراج و در قالب ده مفهوم سیاسی دسته بندی شد و سپس متن کتب چهارگانه علوم اجتماعی مقطع متوسطه از طریق روش تحلیل محتوا مورد بررسی قرار گرفت تا وضعیت آموزش مفاهیم سیاسی ده گانه در آنها مشخص شود. یافته این بررسی نشان داد که با توجه به معیار قانون اساسی و سند چشم انداز،وضعیت آموزش مفاهیم سیاسی در کتب علوم اجتماعی متوسطه به شرح ذیل می باشد: 1-در مورد برخی از مفاهیم سیاسی ابدا آموزش صورت نگرفته است؛ 2-در مورد برخی از مفاهیم،تنها بعضی از جنبه های آن آموزش داده شده و نسبت به آموزش جنبه های دیگر آن غفلت صورت گرفته است؛ 3-در مورد برخی از مفاهیم،آموزش صورت گرفته است ولی با معیارهای قانون اساسی و سند چشم انداز مغایرت دارد و 4-در مورد برخی از مفاهیم نیز،آموزش با معیارهای قانون اساسی و سند چشم انداز مطابقت دارد. نتیجه گیری کلی پژوهش بیانگر این است که فرایند جامعه پذیری سیاسی که از طریق کتب درسی علوم اجتماعی مقطع متوسطه در ایران صورت می گیرد با معیار های قانون اساسی و سند چشم انداز،هماهنگی و مطابقت ندارد.در این باره توجه بیشتر به این اسناد بالا دستی در تهیه و تدوین کتب درسی علوم اجتماعی مقطع متوسطه پیشنهاد می گردد. مفاهیم کلیدی:جامعه پذیری سیاسی،نظام آموزش و پرورش،کتب درسی علوم اجتماعی،قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران،سند چشم انداز بیست ساله کشور