پژوهش حاضر با هدف مقایسه رابطه بین ابعاد کمال گرایی،حمایت اجتماعی با فرسودگی تحصیلی در دانشجویان با سطوح بالا و پایین فرسودگی تحصیلی در سال 89 انجام شد.از طریق نمونه گیری خوشه ای،از بین 8 دانشکده دانشگاه علامه طباطبایی،سه دانشکده انتخاب،وتعداد 300 نفر دانشجو(دختر_ پسر) از این سه دانشکده به طور تصادفی انتخاب شدند.آزمودنی ها سه پرسشنامه ی ابعاد کمال گرایی(هویت و فلت،1991)، حمایت اجتماعی(واکس،فیلیپس،هالی،تامپسون،ویلیامز و استوارت)،و فرسودگی تحصیلی برسو (1997)را تکمیل کردند.داده ها با روش آماریt مستقل تحلیل شدند.نتایج این پژوهش نشان داد که حمایت اجتماعی در دانشجویان با فرسودگی تحصیلی پایین بیشتر از دانشجویان با فرسودگی بالا است.همچنین کمال گرایی در دانشجویان با فرسودگی تحصیلی پایین بیشتر از دانشجویان با فرسودگی تحصیلی بالا است.